16.小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞,因為他觀察到了(  )
A.細(xì)胞壁和葉綠體B.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

分析 植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此,小明在顯微鏡下觀察到細(xì)胞,判斷為植物細(xì)胞,因為他觀察到了細(xì)胞壁和葉綠體.
故選:A

點評 知道動植物細(xì)胞的區(qū)別是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下三種處理.請回答下列的問題.
試管實驗材料   唾液清水       處理方法
 1 饅頭碎屑2毫升 0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
 2 饅頭碎屑  0毫升 2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
 3 饅頭塊  2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實驗中,三號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起對照作用.
(2)5~10分鐘后取出三支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);3號試管中的饅頭部分變藍(lán)色,2號試管中的饅頭全變藍(lán)色.
(3)實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.探究“光對鼠婦生活的影響”時:
(1)作出的假設(shè)是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.
(2)該實驗中的變量是光,在設(shè)計實驗時,要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,以便對照.
(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次兩種不同環(huán)境土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的平均值.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出相應(yīng)結(jié)論.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在進(jìn)行觀察葉片結(jié)構(gòu)實驗中,制作葉片結(jié)構(gòu)臨時裝片,下列四種蓋蓋玻片的方法中,最不容易出現(xiàn)氣泡的是(圖中半扁圓形 結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.與蒸騰水分無直接關(guān)系的生理過程是( 。
A.加快光合作用和呼吸作用B.促進(jìn)水分的吸收和運輸
C.降低植物體的溫度D.促進(jìn)無機鹽在植物體內(nèi)的運輸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.從結(jié)構(gòu)水平看,血液是( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.有的細(xì)菌能夠形成芽孢,其意義是( 。
A.抵抗不良環(huán)境B.減輕質(zhì)量C.促進(jìn)繁殖D.一種生殖方式

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為植物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答:(括號內(nèi)填序號,橫線上填內(nèi)容)
(1)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[①]細(xì)胞壁.
(2)②是細(xì)胞膜,它的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出.
(3)遺傳物質(zhì)儲存在[③]細(xì)胞核中.
(4)圖中的⑤是細(xì)胞質(zhì),它里面含有葉綠體,能把光能能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.
(5)西瓜之所以甘甜可口是因為[④]液泡中含有大量的糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.大多數(shù)人到西藏后,會發(fā)生不同程度的高原反應(yīng),受高原反應(yīng)直接影響最大的是( 。
A.血液與組織細(xì)胞處的氣體交換B.氣體在血液中的運輸
C.肺泡與血液的氣體交換D.氧氣在細(xì)胞內(nèi)的利用

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同步練習(xí)冊答案