【題目】非生物因素包括 、 、 和 等，它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間。

【答案】光、溫度、水、空氣

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是A型血，給他輸血最好選用 型血；小芳既能接受少量A型血，又可以接受少量B型血，你判斷她的血型是 型．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機(jī)鹽 ⑥維生素 ⑦氧氣．

A．①⑥⑦ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖，圖中代碼1、2、3、4依次為（　�。�

A.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因
B.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息
C.細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息
D.細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 銀杏樹與杏樹相比，最主要的區(qū)別是（ ）

A．果實(shí)沒有酸甜的味道 B．沒有鮮艷的花

C．種子沒有果皮的包被 D．沒有果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題

（1）病毒是圖中的（填字母）．它不能獨(dú)立生活，只能在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．
（2）B與C比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上B沒有成形的 ． B與C的細(xì)胞里都沒有 ， 只能以現(xiàn)成的有機(jī)物生活．圖中A的生殖方式是 ， C的生殖方式是 ．
（3）細(xì)菌和真菌與人類的生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開圖中的（填字母）；夏天，受潮的衣物等常常會(huì)發(fā)霉長毛，這應(yīng)該是圖中（填字母）生長和繁殖的結(jié)果．
（4）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱② ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列敘述正確的是

A. 該食物網(wǎng)中有5條食物鏈

B. 兔和鼠構(gòu)成了捕食關(guān)系

C. 這是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是保持不變的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】七年級(jí)一班的同學(xué)為了探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題．試回答下列問題：
（1）提出問題：
（2）作出假設(shè)：
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
②選擇下面四個(gè)裝置中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

③以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩側(cè)的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫在下表中．

分鐘
環(huán)境

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

干土

濕土

然后，計(jì)算出全班各組哪次數(shù)據(jù)的平均值？
A．第一次 B．第五次 C．第十次 D．十次數(shù)據(jù)的平均值
（4）每組選用10只鼠婦，而不用1只，目的是避免偶然性，減小 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（ ）

A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙
B.甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者
C.丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D.甲、乙、丙、丁等生物及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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