Question

16．為了探究昆蟲都有趨光性，在確定研究課題前．
（1）首先應(yīng)該A
A．提出問題      B．作出假設(shè)      C．設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案  D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
你提出的問題是：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選1種昆蟲，如鼠婦、螞蟻、家蠅等．設(shè)計檢驗(yàn)這些昆蟲是否有趨光性的實(shí)驗(yàn)．
（2）以下是某小組的實(shí)驗(yàn)方案：
a．捕抓5只的螞蟻；b．把螞蟻放入一個黑色的紙盒（紙盒的一側(cè)有一小洞口）；
c．把紙盒放入一黑暗的環(huán)境，并使小洞口一側(cè)朝向光源；d．觀察螞蟻的行為并記錄，重復(fù)數(shù)次，然后分析并得出結(jié)論．
請你指出該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案的兩個不足之處：①無對照組②無重復(fù)實(shí)驗(yàn)
（3）上述課題用了什么研究方法？實(shí)驗(yàn)法和觀察法．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．探究實(shí)驗(yàn)的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光對昆蟲的生活有影響，實(shí)驗(yàn)變量是光照，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，要給昆蟲提供明亮和黑暗兩種環(huán)境．觀察昆蟲對環(huán)境的選擇，形成以光照為唯一變量的對照實(shí)驗(yàn)，說明光對昆蟲的生活有影響．這樣就保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由確定的變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．設(shè)計實(shí)驗(yàn)：
a10只螞蟻
b把這10只螞蟻放在一個暗室內(nèi)，一黑暗的環(huán)境，并使小洞口一側(cè)朝向光源；
d．觀察螞蟻的行為，然后得出結(jié)論．
還應(yīng)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次．
從而得到：該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案的兩個不足之處：①無對照組，②無重復(fù)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
得出結(jié)論．并不是所有昆蟲都有趨光性．一般蛾類和蚊子有趨光性．
（3）上述課題用了實(shí)驗(yàn)法和觀察法兩種方法．
故答案為：（1）A；所有的昆蟲都有趨光性嗎？；
（2）①無對照組；②無重復(fù)實(shí)驗(yàn)；
（3）實(shí)驗(yàn)法和觀察法．

點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．