【題目】在顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，不易看到的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】B

【解析】細(xì)胞膜在顯微鏡下不易看不清，因?yàn)榧?xì)胞膜是透明的并且緊貼細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡根本看不到。而且細(xì)胞膜厚度為7.5-10納米，這么薄的厚度一般的顯微鏡是無法分辨出來的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合圖示分析下列敘述，正確的是( )

A. 圖中①是神經(jīng)元的細(xì)胞體

B. 圖中②③④是突起，它們共同組成神經(jīng)纖維

C. 圖中④結(jié)構(gòu)若是傳入神經(jīng)的部分，則可感受外界刺激

D. 該神經(jīng)元結(jié)構(gòu)可以完成最基本的神經(jīng)反射活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，請(qǐng)回答問題：

（1） 他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少 。

（2）他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里（圖�。�發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進(jìn)行 時(shí)能產(chǎn)生 。

（3）后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的 是綠色植物光合作用的原料。

（4）根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應(yīng)，會(huì)給生物圈中的生物帶來生存危機(jī)，你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是 。因?yàn)檫@項(xiàng)措施可以維持大氣中的 平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】________是一種落葉喬木，樹干通直，樹形優(yōu)美，葉對(duì)生，扁平，呈線形，是植物中的“活化石”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖，以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在沙漠中，動(dòng)植物的種類稀少；而在熱帶雨林中，動(dòng)植物種類卻極其豐富．影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（　�。�

A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，下列做法不可取的是（　�。�

A. 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) B. 進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn) C. 控制單一變量 D. 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】________是一種落葉喬木，又稱為“中國鴿子樹”，是植物界的“活化石”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新《環(huán)境保護(hù)法》中明確規(guī)定：公民應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。下列敘述與此規(guī)定不符合的是（　�。�

A. 大力植樹造林，退耕還林還草

B. 倡導(dǎo)步行、騎行等綠色出行方式

C. 使用清潔能源，減少有害氣體的排放

D. 禁止開發(fā)、利用一切野生動(dòng)植物資源

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同步練習(xí)冊(cè)答案