為了探究魚(yú)鰭的作用，用線把魚(yú)的胸鰭和腹鰭捆在軀干上，水中的魚(yú)將會(huì)（   ）

    A．還保持原來(lái)的游泳能力，但身體失去平衡而易側(cè)翻于水中

    B．還保持原來(lái)的游泳能力，并能保持身體平衡

    C．不能保持原來(lái)的游泳能力，身體也失去平衡

    D．不能保持原來(lái)的游泳能力．但能保持身體平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?威海）在探究活動(dòng)中，有時(shí)為了避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，然后取平均值．下列探究活動(dòng)中屬于這種情況的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?錦州）你們小組在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，為了避免對(duì)魚(yú)體造成傷害，對(duì)魚(yú)鰭處理的方法是
捆扎（或捆綁、模擬實(shí)驗(yàn)）
捆扎（或捆綁、模擬實(shí)驗(yàn)）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚(yú)，放在同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚(yú)的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究魚(yú)的
尾
尾
鰭的作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是
甲
甲
魚(yú)．
（3）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚(yú)在游泳時(shí)，該種鰭的作用是
產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，保持前進(jìn)的方向
產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，保持前進(jìn)的方向
．
（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置
重復(fù)組
重復(fù)組
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆廣東省東莞市八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：探究題

（4分）某同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚(yú)，放在同一魚(yú)缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚(yú)的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究魚(yú)的     鰭的作用。

（2）該實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是     魚(yú)。

（3）該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚(yú)在游泳時(shí)，該種鰭的作用是                。

（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置       。

 

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