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葉綠體和線粒體都是進行能量轉換的細胞器，下列敘述中錯誤的是


  1. A.
    兩者都能產生水和ATP，但產生ATP的能量來源不同
  2. B.
    需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體
  3. C.
    兩者都含有蛋白質、磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
  4. D.
    兩者都有內膜和外膜
B
分析：此題考查的是葉綠體和線粒體的結構和功能．結合題意，據(jù)此解答．
解答：A、葉綠體和線粒體都能產生ATP，在能量轉換中起重要作用；都能在代謝過程中產生水；葉綠體將光能轉換成穩(wěn)定的化學能，線粒體將穩(wěn)定的化學能釋放出來，一部分轉換成熱能，另一部分轉換成ATP中的能量．該選項的敘述是正確的．
B、需氧型生物的細胞，除了哺乳動物成熟的紅細胞，都普遍具有線粒體．而葉綠體只存在于綠色植物的葉肉細胞，幼莖的皮層細胞和果實的皮層細胞，根細胞中無葉綠體．該選項的敘述是錯誤的．
C、葉綠體、線粒體都有雙層膜，且具有與細胞膜相似的特點：由磷脂雙分子層和蛋白質等組成，結構上都具有一定的流動性，功能上都具有選擇透過性．基質都含有豐富的酶，且都含有少量的DNA和RNA，能相對獨立遺傳；葉綠體內含有與光合作用有關的酶，線粒體內含有與有氧呼吸有關的酶．葉綠體中含有四種與光合作用有關的色素．該選項的敘述是正確的．
D、葉綠體和線粒體都是由外膜、內膜、基質三部分組成的．該選項的敘述是正確的．
故選：B．
點評：解此題的關鍵是理解掌握葉綠體和線粒體的結構和功能的相同點與不同點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?隨州）下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內進行的兩項生理活動，下圖是植物細胞模式圖，請根據(jù)這兩個簡式和植物細胞模式圖回答有關問題．
簡式A；二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧氣
簡式B：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
（1）簡式
A
A
（只填字母）所示的生理活動，是在圖中的細胞質中的[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
（括號內填編號，橫線上填相應的結構名稱）內進行的．
（2）簡式
B
B
（只填字母）所示的生理活動，在植物和動物體內都能進行，該生理活動主要是在細胞質中的
線粒體
線粒體
內進行的．
（3）若將此圖改為動物細胞的模式圖，則應該保留圖中的[
2
2
]
細胞膜
細胞膜
和[
4
4
]
細胞核
細胞核
以及[
6
6
]
細胞質
細胞質
（括號內填編號，橫線上填相應的結構名稱）這三部分結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是模仿英國科學家普利斯特利做的一個實驗示意圖
（1）結果，甲圖中的小白鼠很快死去，而乙圖中的小白鼠和植物都能正�；钪蚴侵参镞M行光合作用產生的
氧氣
氧氣
，是小白鼠和植物進行呼吸作用需要的氣體，而他們呼吸作用產生的
二氧化碳
二氧化碳
，也正是植物進行光合作用所需要的氣體．
（2）植物的光合作用是在植物綠色部分細胞結構中的
葉綠體
葉綠體
內進行的，而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細胞結構中的
線粒體
線粒體
內，這兩種結構都是細胞中的能量轉換器．
（3）如果整個實驗過程是在黑暗環(huán)境中進行的，則下列說法正確的是
D
D

A．甲圖中的小白鼠不會死亡        B．甲圖和乙圖中的小白鼠都不會死亡
C．甲圖和乙圖中的小白鼠同時死亡  D．乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡．
（4）從生物體的結構層次來看，圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始，經過細胞的分裂、分化，并最終形成各自的動物體和植物體．請按順序寫出小白鼠從細胞到動物體的結構層次：
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

葉綠體和線粒體具有的共同特點是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（單選）葉綠體和線粒體都是進行能量轉換的細胞器，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、兩者都能產生水和ATP，但產生ATP的能量來源不同B、需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體C、兩者都含有蛋白質、磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素D、兩者都有內膜和外膜

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