【題目】如圖為葉片結構示意圖,據(jù)圖1對相關結構和功能敘述不正確的是( )
A. ③為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用 B. ②④為營養(yǎng)組織,能制造營養(yǎng)物質
C. ⑥為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶” D. ①⑤為上皮組織,具有保護作用
【答案】D
【解析】
葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,圖示為葉片結構示意圖,其中①是上表皮,②是柵欄組織,③是葉脈,④是海綿組織,⑤是下表皮,⑥是氣孔。
③是葉脈為輸導組織,含有導管和篩管,能夠輸導水、無機鹽、有機物,為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用,A正確;②④是葉肉,為營養(yǎng)組織,含有葉綠體,能進行光合作用制造有機物,B正確;⑥為氣孔,散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成,孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,也是植物體蒸騰失水的“門戶”,C正確;①⑤為保護組織,作用是保護內部組織,減少體內水分的蒸騰,控制植物與環(huán)境的氣體交換,而上皮組織是動物細胞中的組織,不會出現(xiàn)在植物細胞中,D錯誤。
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【題目】圖是反射弧結構模式圖,a、b、c、d、e分別表示反射弧各個部分,箭頭所示為神經(jīng)沖動傳導的方向,下列有關敘述不正確的是( )
A.a(chǎn)是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動
B.c是神經(jīng)中樞,不受其他結構的調控
C.d能將來自c的神經(jīng)沖動傳至e,引起反射
D.若e受損傷并喪失了功能,則人體對外界刺激有感覺但不能作出反應
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【題目】魚必須生活在水里,離開水一段時間就會死亡,對此最恰當?shù)慕忉屖?/span>( )
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應環(huán)境
C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境
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【題目】觀察如圖,總結鳥適于飛行的特點
(1)鳥的身體呈_____型,可以減少空氣的阻力.前肢變成_____,適于在空中飛行.
(2)鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨中空,可減輕_____.胸骨上高聳的突起④叫作_____.附著在胸骨上的是發(fā)達的③_____,能牽動兩翼產(chǎn)生飛行的動力.
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【題目】下圖是心臟結構圖,據(jù)圖回答。
(1)在心臟的四個腔中,圖中代表左心室的番號是 。
(2)血液從圖中D出發(fā)流進b,最后匯集到c流回到A的過程叫 。
(3)圖中流靜脈血的血管有 。
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【題目】科學探究:通過閱讀課文,李輝同學了解了蚯蚓的生活習性:蚯蚓生活在富含腐殖質的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機物作為食物.讀后,李輝同學對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,還是干燥的環(huán)境中?為此,李輝同學進行了如下一番研究,并邀你一起來參與
(1)作出假設:你認為李輝同學作出的假設應是:蚯蚓喜歡生活在 的環(huán)境中.
(2)選擇變量:根據(jù)李輝同學的假設,你認為他應選擇 作為變量,其他諸如 (說出至少兩項)等都要保持相同
(3)下面是李輝同學設計的幾個實驗方案,其中你認為最佳的是 .
A、在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
B、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察
C、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤.然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察
(4)為減少實驗誤差,上述方案需經(jīng) (填“一次”或“多次”)實驗.你認為實驗的結果應該是:蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量 (填“較多”或“較少”)
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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,請補充完整.
(1)①_____②_____③_____④_____⑤_____
(2)如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系,該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈;該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是_____(用字母表示).圖中生物E與生物D的關系是_____.如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染,一段時間后,生物_____體內積累的有毒物質最多(用字母表示).
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【題目】隨著對濕地的保護和治理,我市一些濕地出現(xiàn)了黃嘴白鷺,它優(yōu)雅的姿態(tài),潔白的羽毛,讓人倍感自然之美。黃嘴白鷺有較強的飛行能力,下列特征與飛行無關的是( )
A. 氣囊輔助呼吸 B. 有發(fā)達的龍骨突
C. 兩眼分布在頭的兩側 D. 前肢變成翼
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