在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿及培養(yǎng)方法的目的是


  1. A.
    采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
  2. B.
    分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本
  3. C.
    設(shè)置對照，且實(shí)驗(yàn)組和對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)
  4. D.
    設(shè)置對照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)
C
解析：
試題分析:科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的變量是唯一的，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，否則就得不出準(zhǔn)確的結(jié)論�？茖W(xué)探究時要設(shè)置對照試驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)組與對照組除探究的對象不同外，其余的條件都要相同。在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿目的就是設(shè)置對照，且實(shí)驗(yàn)組與對照要在同一環(huán)境下培養(yǎng)�？键c(diǎn):檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌；
科學(xué)探究的基本方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?汕頭）在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：要完成步驟③，需要在何種條件下進(jìn)行？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?宜昌）在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟中，B是
接種
接種
過程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，B是
接種
接種
過程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行．
（2）如果出現(xiàn)的菌落小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
的菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）步驟A中進(jìn)行高溫滅菌的目的是
除去培養(yǎng)基中的微生物
除去培養(yǎng)基中的微生物
．而冷卻的目的又是
不會殺死接種的細(xì)菌和真菌
不會殺死接種的細(xì)菌和真菌
．
（2）以上步驟中，B是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌實(shí)驗(yàn)過程中的
接種
接種
過程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進(jìn)行．
（3）如果出現(xiàn)的菌落較小，且表面光滑黏稠，則可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
形成的菌落．
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，可以說明細(xì)菌和真菌在自然界中分布十分廣泛，同時，認(rèn)識到它們的生存需要
水
水
、
有機(jī)物
有機(jī)物
和
適宜的溫度
適宜的溫度
等條件．當(dāng)然有的細(xì)菌在生活過程中還需要氧氣，而有的卻不需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程缺少B過程．
精英家教網(wǎng)
（1）B過程叫
 
．在對照實(shí)驗(yàn)中，甲組是
 
組．
（2）完成步驟C需要在什么樣的環(huán)境下進(jìn)行
 
．
A.0℃B.30℃C.80℃D.200℃E．無光
（3）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)甲組培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光環(huán)粘稠，這說明
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)乙組的培養(yǎng)基中也有菌落形成，則最可能的原因是
 
．

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