用化學符號表示：
2個氧原子________；2個氮氣分子________；2個鎂離子________．

學習一些化學實驗的基本操作和技能是初中化學學習的課程目標之一．下列實驗操作正確的是

1. A.
   
   熄滅酒精燈
2. B.
   
   將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)
3. C.
   
   傾倒液體
4. D.
   
   稱量固體

雙氧水常用于消毒、漂白等，它與MnO₂混合在常溫下即可迅速分解放出氧氣，實驗室可雙氧水制取氧氣（利用分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）．試回答下列問題：
（1）該反應的化學方程式是________
（2）在實驗室中該裝置還可用于制取哪些氣體？請舉出兩例________、________；
（3）欲分離反應后混合物中的MnO₂，用到的玻璃儀器有________、________、________．
（4）如果在實驗室中用此方法代替KClO₃與MnO₂共熱制取氧氣，請簡述其優(yōu)點有哪些？

如圖所示是某反應前后的微觀示意圖，“○”和“●”表示兩種不同的原子．則該反應

1. A.
   是化合反應
2. B.
   有單質(zhì)生成
3. C.
   反應前后分子種類不變
4. D.
   參加反應的兩種分子個數(shù)比為4：1

下列物質(zhì)：①四氧化三鐵②稀有氣體③潔凈的空氣④液氧⑤充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體⑥水蒸氣．其中純凈物有________；混合物有________．

如圖所示的圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是

1. A.
   向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水
2. B.
   向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
3. C.
   等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與稀硫酸質(zhì)量的關系圖
4. D.
   高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

為了解釋水電解的微觀變化，小麗做了許多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①________ ②________；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________（填字母代號）；反應的化學方程式是________．對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是________（填寫選項序號）．
?a．烘干　　　　 b．溶解　　　　　　　c．過濾　　　　　 d．洗滌
（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是________（任答一種），該反應的化學方程式為________．若將B裝置進行改進，使其具備能隨開隨用、隨關隨停的功能，則下列裝置符合的是________．

以下實驗能說明分子在化學反應中是可分的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

下列各物質(zhì)與空氣混合后，遇到明火時不可能發(fā)生爆炸的是

1. A.
   氫氣
2. B.
   煤氣
3. C.
   天然氣
4. D.
   二氧化碳