下面三個實驗都是教材中的化學(xué)實驗，請回憶并解決有關(guān)問題

（1）實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最________（填“高”或“低”）．
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預(yù)先加水的目的是：________．
（3）實驗C是蒸餾水的制取，蒸餾過程中進(jìn)入冷凝管中水的流向是________（“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的________減小了．

化學(xué)與人們的生活緊密相連．用所學(xué)化學(xué)知識判斷，下列做法或說法錯誤的是

1. A.
   對人體所必需的元素，要盡可能通過食物攝入，攝入不足或過量均不利健康
2. B.
   用燃燒法區(qū)分黃銅和黃金
3. C.
   用聚氯已烯塑料包裝食品
4. D.
   用活性碳除去冰箱中的異味

單品硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料．工業(yè)上通過以下反應(yīng)將自然界的二氧化硅（SiO₂）轉(zhuǎn)化為硅：SiO₂+2CSi+2CO↑．下列分析正確的是

1. A.
   二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)
2. B.
   碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
3. C.
   該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
4. D.
   氧元素反應(yīng)前后化合價升高了

下列對物質(zhì)世界的認(rèn)識中，不正確的是

1. A.
   海洋中蘊藏著豐富的資源
2. B.
   廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑
3. C.
   使用一次性塑料袋包裝食品，既衛(wèi)生又利于環(huán)保
4. D.
   通過化學(xué)反應(yīng)，人類不僅可以獲得所需物質(zhì)，還可以獲得能量

某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖所示：
（1）一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與________直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中________處銹蝕最嚴(yán)重．
（2）試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是________．
（3）沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是________．

下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是

1. A.
   等到導(dǎo)管口氣泡剛冒出就開始收集
2. B.
   反應(yīng)不需要加熱
3. C.
   實驗時先檢查裝置的氣密性
4. D.
   驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中

載人航天器所有的液體火箭的推進(jìn)劑通常用偏二甲肼（化學(xué)式：C₂H₈N₂）．關(guān)于偏二甲肼的以下說法中正確的是

1. A.
   偏二甲肼是由2個碳元素、8個氫元素和2個氮元素組成
2. B.
   偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是60g
3. C.
   偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為2：8：2
4. D.
   偏二甲肼分子中碳、氫、氮原子的個數(shù)比為2：8：2

“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的食鹽溶液”是我市九年級化學(xué)實驗操作考查內(nèi)容之一．下列是某同學(xué)的實驗過程，正確的是

1. A.
   計算需要氯化鈉4g、水50g
2. B.
   將食鹽放到托盤天平右盤稱量
3. C.
   將食鹽放在量筒中溶解
4. D.
   用玻璃棒攪拌加快食鹽溶解

科學(xué)家利用自然界存在的N₂制取出N₃，后來又制出N₅．N₅是一種重要的燃料，科學(xué)家設(shè)想用N₅做燃料發(fā)射火箭．下列關(guān)于N₅的說法中正確的是

1. A.
   合成N₅的變化屬于物理變化
2. B.
   N₅是由5個氮原子構(gòu)成的化合物
3. C.
   N₅分子是由氮元素組成的
4. D.
   N₅與N₂、N₃都是氮單質(zhì)

把10g鐵和銅的混合物放入盛有47.3g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前鐵和銅的混合物與稀硫酸的總質(zhì)量減少了0.10g．
（1）原混合物中銅的質(zhì)量？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？