常溫下，下列各組物質(zhì)中不能共存的是

1. A.
   氫氧化亞鐵和稀鹽酸
2. B.
   二氧化碳和氧氣
3. C.
   木炭粉和氧化銅
4. D.
   鋅片和硫酸鎂溶液

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如：
①硫+氧氣二氧化硫；　　
②紅磷+氧氣五氧化二磷；
③碳+氧氣二氧化碳．
關(guān)于上述三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是

1. A.
   反應(yīng)條件都需要點(diǎn)燃
2. B.
   生成物中都含有氧元素
3. C.
   都屬于非金屬和氧氣的反應(yīng)
4. D.
   生成物都有毒

某果園中的綠橙因缺氮生長(zhǎng)不良，葉色泛黃，應(yīng)施用下列化肥中的

1. A.
   KCl
2. B.
   CO（NH₂）₂
3. C.
   Ca（H₂P0₄）₂
4. D.
   K₂CO₃

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是

1. A.
   Cu（OH）₂→CuCl₂
2. B.
   CO₂→CaCO₃
3. C.
   KNO₃→KCl
4. D.
   Fe→FeSO₄

自去年10月份以來(lái)，河南持續(xù)少雨，各地出現(xiàn)不同程度的旱情，河南各地氣象部門(mén)為緩解旱情實(shí)施人工降雨．
（1）人工降雨中常用固體干冰，它是固態(tài)的二氧化碳，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該氣體的實(shí)驗(yàn)室制法________．日常生活中雨水顯弱酸性，其原因是________．
（2）某化學(xué)興趣小組欲從如圖所示裝置中制取該氣體．

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_(kāi)_______、________，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的條件是________；選擇氣體收集裝置要考慮的因素有________．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)利用該套裝置制取另一種氣體的化學(xué)方程式________．
②F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（3）小紅同學(xué)欲利用某石灰石來(lái)制取二氧化碳，為測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐漸滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g．試計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液．下列說(shuō)法中，不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖?/h1>

1. A.
   加入硝酸鉀晶體
2. B.
   恒溫蒸發(fā)水
3. C.
   升高溫度
4. D.
   冷卻降溫

下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其中合理的是

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	實(shí)驗(yàn)過(guò)程
A	證明變質(zhì)	取少量溶液，滴加鹽酸，將生成的氣體通入石灰水
B	確定成分	取少量溶液，加入石灰水，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
C	測(cè)定純度	取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收氣體，稱量
D	除去雜質(zhì)	取溶液，滴加氯化鈣溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾

1. A.
   A合理
2. B.
   B合理
3. C.
   C合理
4. D.
   D合理

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他分
別取兩種少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

猜想與假設(shè)	實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣	收集產(chǎn)生的氣體，________	________．

I．探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
Ⅱ．（1）老師所拿試管中產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式可能是________．

（2）利用老師提供的固體和液體試劑制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的________（填序號(hào)）．
（3）圖2是排空氣法收集該氣體的裝置，氣體由________端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由________端（填“a”或“b”）排出．　　
III．除了老師提供的固體和液體藥品混合可以制取氧氣，我還知道其它途徑可制取氧氣．小明同學(xué)對(duì)目前學(xué)過(guò)的可以制取氧氣的方法進(jìn)行了如下的小結(jié)：
A．加熱氧化汞　　　　　　　　
B．分離空氣　　　　　　　
C．________
D．加熱分解高錳酸鉀
E．分解過(guò)氧化氫
（1）請(qǐng)你在C處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：________．
（3）若選用Ⅱ中A裝置利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該________
A．先撤導(dǎo)管出水，后熄滅酒精燈　　　B．先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管出水．

濟(jì)南以泉水資源豐富聞名遐邇，享有“泉城”美譽(yù)，2003年趵突泉的復(fù)涌給泉城帶來(lái)了勃勃生機(jī)．“節(jié)水保泉、優(yōu)化環(huán)境、防止污染”已成為泉城人的共識(shí)．在下面①-④項(xiàng)中，你認(rèn)為與濟(jì)南市環(huán)境的改善不相符的是
①隨意丟棄廢舊電池；②生活污水排入大明湖；③將生活垃圾倒入護(hù)城河內(nèi)或就地焚燒；④工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用．

1. A.
   只有①②
2. B.
   只有②③
3. C.
   只有①④
4. D.
   只有①②③

某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)利用如圖進(jìn)行木炭還原CuO的探究實(shí)驗(yàn)．已知：C+2CuO2Cu+CO₂↑　 C+CuOCu+CO↑

（1）該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)________（填“先”或“后”）拔掉試管上的橡皮塞，原因是：________．
（2）有同學(xué)認(rèn)為該裝置a處可能有CO冒出，他的理由是________．
由此，請(qǐng)你提出對(duì)上述C和CuO反應(yīng)的裝置的改進(jìn)建議（只要求寫(xiě)兩點(diǎn)）________；________．
（3）他們通過(guò)查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu₂0）為紅色固體．
①請(qǐng)從元素守恒和元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)兩個(gè)方面說(shuō)明生成的紅色固體中可能存在氧化亞銅的原因：________、________．
②又知：Cu₂0能和常見(jiàn)的酸（HNO₃除外）反應(yīng)生成Cu²⁺和Cu、H₂O；Cu不能與常見(jiàn)的酸（HNO₃除外）反應(yīng)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，證明紅色固體中含有Cu₂O．

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

（4）已知2Fe₂0₃+3C4Fe十3CO₂↑，
如果C的量少一些，還會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：2Fe₂0₃+C4FeO十CO₂↑
①當(dāng)碳與氧化鐵的質(zhì)量比為_(kāi)_______時(shí)，氧化鐵會(huì)被還原成氧化亞鐵；
②合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α-Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe₂0₃．
當(dāng)催化劑中FeO與Fe₂0₃的質(zhì)量之比為9：20時(shí)，其催化活性最高，此時(shí)鐵的氧化物混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（保留2位小數(shù)）
③以Fe₂0₃為原料制備上述催化劑，為制得這種活性最高的催化劑100g，應(yīng)取Fe₂0₃粉末的質(zhì)量多少克？