2008年，“5.12”大地震使地震災區(qū)的飲用承受到污染．下列幾個步驟能將受到污染的水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是
①化學沉降（用明硯）　�、谙�毒殺菌（用漂白粉）　�、圩匀怀两怠　、芗訜嶂蠓校�

1. A.
   ③①④②
2. B.
   ③②①④
3. C.
   ③①②④
4. D.
   ①③④②

節(jié)約資源和保護環(huán)境已經(jīng)成為我們的基本國策．節(jié)能減排、環(huán)境保護和生態(tài)市建設是市政府近些年的工作重點．硫酸廠生產(chǎn)硫酸的流程是：把含硫礦物燃燒，生成二氧化硫，二氧化硫和氧氣在高溫和催化劑的作用生成三氧化硫，最后三氧化硫和水化合生成硫酸．寫出三氧化硫和水化合生成硫酸的化學方程式________
某純堿樣品中含有少量硫酸鈉，現(xiàn)欲測定其碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，利用含有少量硫酸的澄清廢水進行如下實驗：
[實驗原理]Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑
通過實驗測定反應產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，進而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分數(shù)．
[實驗裝置]

[實驗步驟]
①如圖連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品．
②稱量并記錄B的質(zhì)量（m₁）．（稱量時注意封閉B的兩端．）
③按動鼓氣球，持續(xù)鼓入空氣約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關(guān)閉活塞．
⑥按動鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量（m₂）．（稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口．）
⑧計算．
（1）已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用是：________，以免使測定結(jié)果偏大．
（2）________（能或不能）用稀鹽酸代替稀硫酸，因為鹽酸具有________性，會使測得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)________（填偏大、偏小或不變，下同）；若去除干燥管C，則測得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)將會________
（3）E裝置的作用是________．
（4）本實驗能否省略③、⑥兩個步驟？________（填能或不能），原因分別是________、________．
（5）若所取樣品的質(zhì)量為6g，分液漏斗F中盛放5%只含硫酸一種溶質(zhì)的澄清廢水，稱得m₁為51.20g，m₂為53.40g，（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）
求：
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）D裝置中正好反應后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

我們溫馨的家庭中處處存在著變化，其中是化學變化的是

1. A.
   香水芬芳四溢
2. B.
   打開節(jié)日彩燈
3. C.
   米飯制成酒釀
4. D.
   開水泡方便面

用化學方程式舉例來證明下列結(jié)論是錯誤的．

結(jié)論	否定例證
有氧氣參加的反應都是化合反應
有銅生成的反應一定是置換反應
分解反應的生成物只有兩種

小麗同學的筆記本上有如下總結(jié)，你認為其中正確的是

1. A.
   發(fā)生化學變化時一定有發(fā)光放熱等現(xiàn)象
2. B.
   有發(fā)光放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的變化一定是發(fā)生化學變化
3. C.
   沒有觀察到任何明顯的變化，則不能發(fā)生化學變化
4. D.
   發(fā)生化學變化時可能有發(fā)光放熱等現(xiàn)象，也可能沒有明顯的現(xiàn)象

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．興趣小組的同學們對竹子中的氣體中氧氣的體積分數(shù)展開了探究．
（1）他們先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了一瓶氣體，按右圖裝置探究氧氣的體積分數(shù)．
[實驗過程]
①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為________；
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為________，該反應的符號表達式為：________；
（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_________；
⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)計算出氧氣的體積分數(shù)．已知C=60ml　a=10ml，b=15ml，則氧氣的體積分數(shù)為________．
[實驗反思]
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是________．
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn)，會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是________．
A．裝置氣密性不好　　　　　　 B．實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C．集氣瓶沒有冷卻到室溫　　　 D．用紅磷代替白磷（紅磷在240℃即可燃燒）

下列各項中成因果關(guān)系的用線連接起來
（1）空氣中二氧化碳含量增加　　　　　　　　　 形成酸雨
（2）二氧化硫、二氧化氮排放到空氣中　　　　　 產(chǎn)生溫室
（3）一氧化碳排入大氣中　　　　　　　　　　　 破壞臭氧
（4）冰箱里的致冷劑氟里昂等排放到大氣中　　　 使人中毒

實驗室用雙氧水制取氧氣時，操作過程中合理的排列順序是
①檢驗裝置的氣密性　　　　　　　　　 ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的集氣瓶注滿水　 ④旋緊連有導管的雙孔膠塞
⑤向錐形瓶內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末．

1. A.
   ①③⑤④②
2. B.
   ②①⑤④③
3. C.
   ①②⑤③④
4. D.
   ③①②⑤④

將二氧化碳通入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，請完成以下探究何種物質(zhì)使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色的實驗內(nèi)容．
（提供：用紫色石蕊試夜浸泡過的干燥的紫色小紙花、盛有水的噴壺、盛有稀醋酸的噴壺、干燥集有二氧化碳的集氣瓶）

實驗假設	實驗操作	實驗現(xiàn)象
是CO2使紫色石蕊試液變色	________	________
是水使紫色石蕊試液變色	________	________
是CO2與水反應的產(chǎn)物使紫色石蕊試液變色	________	________
是酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變色	________	________

結(jié)論：________．

實驗室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．
（1）用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的________裝置（填A或B）．寫出這個反應的化學表達式：________．
（2）C裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果________（填“有”或“沒有”）明顯影響．
加熱
（3）氨氣（NH₃）的密度比空氣小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應原理是：氫氧化鈣（固）+氯化銨（固） 氯化鈣（固）+氨氣+水．實驗室制取氨氣，若選擇A裝置，應該將此裝置如何改動？________
（4）實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫出該反應的化學表達式：________
（5）[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	________	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液分解速度慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	________

[結(jié)論]水泥起能作過氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后質(zhì)量是否不變．
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行________（填寫實驗操作名稱），洗滌，干燥，稱量 ④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：________．