下列說法你認為正確的是（    ）

A. 如果兩種粒子屬于同一種元素，則它們原子核中的質子數(shù)一定相同

B. 如果兩種粒子含有的質子數(shù)相同，是它們一定屬于同一種元素

C. 由同種元素組成的單質性質相同

D. 如果兩種粒子含有的電子數(shù)相同，則它們一定屬于同一種元素

下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質的區(qū)別，你認為這種變化是（    ）

A. 冰雪融化         B. 壓縮空氣     C. 酒精揮發(fā)         D. 饅頭遇碘酒變藍

下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質的區(qū)別，你認為這種變化是（    ）

A. 冰雪融化                   B. 壓縮空氣         

C. 酒精揮發(fā)                   D. 饅頭遇碘酒變藍

“用微觀的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結合你所學過的知識，簡要回答問題：

材料1：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。

材料2：大多數(shù)物質都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。

（1）材料1說明________________________________________。

（2）材料2說明________________________________________。

我省各地大都有豐富的石灰石礦產資源。有一礦山上的石灰石樣品，其中只含二氧化硅雜質（二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應且耐高溫的固體）。小琳和他的同學想測定該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，他們取了一塊石灰石樣品，將其敲打粉碎后，稱出6g放入燒杯內（燒杯的質量為20g），然后加入50g某一定溶質質量分數(shù)且足量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產生氣泡為止。反應所需時間（t）和燒杯及其所盛物質的總質量（m/g）的關系如下圖所示。

試回答：

（1）將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是__________；

（2）實驗結束后，共放出多少g二氧化碳？

（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？（計算結果保留1位小數(shù)）

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會的高度關注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋。同學們經(jīng)過查閱資料，得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請選擇以下實驗裝置進行驗證：

（1）你所選擇的實驗裝置的連接順序是（用a、b等符號表示）

純氧→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）→（    ）

（2）請簡單敘述實驗現(xiàn)象及結論________________________________________。

（3）實驗中選擇純氧而不用空氣的原因是______________________________。

吳梁同學在距一支粉筆的粗端2cm處點上一滴藍墨水，將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中。過了一段時間，吳梁發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升，藍墨水也在粉筆上不斷移動，最后藍墨水在粉筆上分為兩個區(qū)域，上半部分是藍色，下半部分是紫色（如下圖所示）。根據(jù)上述現(xiàn)象回答下列問題：

（1）藍墨水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）由此實驗可以作出的推測是__________（填序號）。

①用濾紙條代替粉筆重復上述實驗，也能得到相似的實驗現(xiàn)象

②不同分子在同種介質（如粉筆）中的運動速度不同

③不能用上述實驗的原理分離混合物

化學科學的發(fā)展提高了人們的生活質量，我們正是通過促進或抑制化學反應的發(fā)生而促進或阻止物質的轉化的。食品生產部門為了延長食品的保質期，也是從上述兩種思路來設計保質措施的。例如：采用“真空”或“充氣”的措施包裝食品就是為了___________

___________________，其中，適宜充入食品包裝袋中的單質氣體為（填化學式）

____________________；有時候食品生產商會在食品包裝袋中放入少量用透氣紙袋盛裝的干燥鐵粉，其作用是__________________________________________________，這些鐵粉最終將轉化為______________________________。

下圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關粒子之間反應的示意圖。請回答：

（1）寫出該反應的化學方程式_____________________，該反應的基本反應類型____________。

（2）從圖中可看出該反應的微觀本質是______________________________。

為了對一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進行探究，小凡提出了兩項探究任務：

（1）探究干燥劑是否失��；

（2）探究失效的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣。

他設計了以下的探究方案：

請?zhí)畛浔砀裰锌瞻�，并回答以下問題：

你認為探究方案（2）是否嚴密？__________請說明原因____________________。你認為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉化為外，還可能轉化為__________，請簡單說明驗證的思路________________________________________。