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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)從醫(yī)院獲悉:成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣.問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣多少升?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,8L氧氣的質(zhì)量是多少克?(O2的密度=1.429g/).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗(yàn)證】猜想:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
(1)小明依據(jù)
 
提出猜想.
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
精英家教網(wǎng) ①檢查裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到
 
,松開(kāi)手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.
②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)
 

⑤檢驗(yàn)氣體,方法是
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.
【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣作增氧劑的主要原因是
 

(2)你還能提出的猜想是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“空氣中氧氣含量的測(cè)定”為目的進(jìn)行了下列探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮浚?br />精英家教網(wǎng)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):下圖是甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).大家一致認(rèn)為,
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,不能用于空氣中氧氣含量的測(cè)定,原因的
 

進(jìn)行試驗(yàn):下面是甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
Ⅰ.甲同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).它的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用):①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
?②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開(kāi).結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
?③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76mL.
④甲又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是
 
;
(2)該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))
(3)該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是:
 

(2)乙同學(xué)選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果.
請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題:
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 

(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.反思應(yīng)用:(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn),不僅能測(cè)定空氣中氧氣的含量,還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫一點(diǎn)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年央視《每周質(zhì)量報(bào)告》的3?15特別節(jié)目曝光:河南生豬主產(chǎn)區(qū)采用違禁藥品瘦肉精,瘦肉精可能會(huì)誘發(fā)惡性腫瘤,某化學(xué)探究小組對(duì)“瘦肉精食品問(wèn)題”進(jìn)行探究:
[查閱資料]瘦肉精學(xué)名為鹽酸克倫特羅,化學(xué)式為C12H19Cl3N2O,是一種可用作興奮劑的藥物,并可用于治療哮喘.其性狀為純白色晶體,無(wú)味,易溶于水.由于化學(xué)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,加熱到172℃時(shí)才能分解,因此一般的加熱方法不能將其破壞.
請(qǐng)閱讀上述化學(xué)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)列出瘦肉精的主要物理性質(zhì)
 
,含瘦肉精的豬肉用水煮熟不能除去有害物質(zhì)的原因是
 

(2)瘦肉精所含元素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 

(3)計(jì)算627g瘦肉精中含氯元素的質(zhì)量.(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)在去路口的路邊的圍墻上看到一則化肥廣告:
精英家教網(wǎng)
回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.
(1)請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).
(2)小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)張明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家的菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥,如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.(請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的算式過(guò)程并得出結(jié)果)
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為多少?
(2)氧元素和氮元素的質(zhì)量比是多少?
(3)這袋化肥中含氮元素的質(zhì)量為多少?
(4)化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(即化肥的純度)?
(5)這袋化肥的肥效相當(dāng)于多少千克的尿素?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;CaCO3中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比是
 

(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出過(guò)程)
(3)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)人正常情況下每天約需0.8g鈣.如果每天從食物中得到0.6g鈣,問(wèn)每天應(yīng)補(bǔ)充葡萄糖酸鈣[(C6H11O72Ca]多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

抗癌霉素能抑制某些瘤細(xì)胞增長(zhǎng),其化學(xué)式是C7H8O3,則元素質(zhì)量比為C:H:O=
 
,相對(duì)分子質(zhì)量
 
.碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

尿素[CO(NH22]是一種農(nóng)村常用的化肥,試根據(jù)尿素的化學(xué)式計(jì)算
(1)尿素中碳:氫:氧:氮元素的質(zhì)量比為
 

(2)求150g尿素中含氮元素幾克?
(3)求多少克尿素中含氮元素14g?

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同步練習(xí)冊(cè)答案