配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的步驟是：____________________________．用到的儀器有______________________________________________（6種）．

配制一定濃度的溶液是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)操作．實(shí)驗(yàn)室中提供100g20%的食鹽溶液、100g15%的食鹽溶液、足量的食鹽固體和蒸餾水，要求配制50g10%的實(shí)驗(yàn)溶液．請(qǐng)你選用上述化學(xué)試劑，設(shè)計(jì)兩種配制方案．（寫出配制方案所需的化學(xué)試劑和用量）
方案一：
方案二：
方案三：

根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，選擇裝置A，在裝入藥品并固定好儀器后進(jìn)行預(yù)熱，預(yù)熱的方法是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸是用濃鹽酸來(lái)配制的，某同學(xué)在配制過(guò)程中量取濃鹽酸如右圖所示（其他操作均正確），則他所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）二氧化硫是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水生成亞硫酸，實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制�。�現(xiàn)需要制取一瓶干燥的二氧化硫氣體，請(qǐng)從上圖A～G中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，從左到右裝置的連接順序是①→（填接口序號(hào)）

某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
物品有：①粗鹽；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖；⑥濃硫酸；⑦二氧化錳；⑧KMnO₄儀器任選．
（1）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中放入水中就能形成溶液（填“序號(hào)”）
（2）為了安全起見(jiàn)，小紅同學(xué)進(jìn)行濃硫酸和蒸餾水混合的操作是．
【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如表：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品	藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過(guò)程

（1）圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為．
（2）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次食鹽，三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為．
【活動(dòng)三】小聰同學(xué)為了探究某一實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
粗鹽溶解→粗鹽水過(guò)濾→濾液蒸發(fā)→計(jì)算→稱量（氯化鈉：2.5g，水：47.5g）→溶解
（1）“濾液蒸發(fā)”操作中用到的儀器有．
（2）小聰同學(xué)的探究目的是．
【活動(dòng)四】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（1）小偉從日常的事實(shí)：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)溶解性有、決定．
（2）還有哪些因素對(duì)物質(zhì)溶解性有影響？小偉對(duì)此假設(shè)是：溫度越高，物質(zhì)溶解性越強(qiáng)．小偉決定用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法來(lái)驗(yàn)證，該方案中應(yīng)控制的條件是．

用粗鹽來(lái)配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液，需先進(jìn)行提純，然后再進(jìn)行溶液配制．現(xiàn)要配制50g10%的食鹽溶液，填空，并回答有關(guān)問(wèn)題：
A．用天平稱取提純后的食鹽g，置與燒杯中，再用量筒量取mL水；
B．將水加入燒杯，并用攪拌；
C．將一定量的粗鹽置于燒杯中；
D．將所得混合物進(jìn)行過(guò)濾；
E．將濾液置于中，加熱蒸發(fā)至停止加熱；
（1）將實(shí)驗(yàn)的先后順序按上述步驟進(jìn)行排列：
→→→→
（2）在A→E的操作中，用到玻璃棒的有（填操作序號(hào)）．
（3）在E操作中，如果所得的濾液不澄清，應(yīng)如何處理？．

如圖是一瓶開啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）開啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，該現(xiàn)象說(shuō)明的減小使氣體的溶解度減��；
（2）大家都有體會(huì)，喝了碳酸飲料后，常常會(huì)打嗝，解釋該原因：．

如圖是某課外實(shí)驗(yàn)小組配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的氯化鈉溶液的全過(guò)程：

（1）請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤：
①；②．
（2）需要量取水mL，在量取時(shí)除了上圖中的儀器還需要的儀器是．
（3）如果配制的氯化鈉溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于1.4%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出二點(diǎn)）
①②．

如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序．
（2）計(jì)算配制溶液所需：氯化鈉g，水mL．
（3）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作．上述錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”）12%．
（4）配制時(shí)應(yīng)選擇 mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水．

用鹽水做漱口劑能起到消炎殺菌的效果．小明同學(xué)按醫(yī)生的吩咐配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液．
（1）配制溶液需完成以下三個(gè)步驟．
①計(jì)算：需要氯化鈉為克，水為毫升．   
②稱量    
③溶解
（2）配制過(guò)程中有哪些情況會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小？
A．食鹽中有雜質(zhì)                     B．稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
C．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)         D．配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出．

若使100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液，
（1）下列可以達(dá)到目的方法是（選填序號(hào)）．
A．加水   B．加溶質(zhì)   C．蒸發(fā)溶劑   D．倒出一些原溶液
E．倒入一些原溶液    F．倒入一些25%的溶液
（2）請(qǐng)?jiān)谀氵x的方法中選擇一項(xiàng)，計(jì)算出加入或減少物質(zhì)的質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程）．
計(jì)算過(guò)程：我選擇的是．