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科目: 來源: 題型:

水變成水蒸氣是水分子間
間隔
間隔
發(fā)生了變化,水分子
本身不變
本身不變
,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)沒變.

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科目: 來源: 題型:

(1)下列物質(zhì)中,屬于混合物的是
①④
①④
(填序號)①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧;④人體呼出的氣體;其中①潔凈的空氣里的成分有
氮氣
氮氣
、
氧氣
氧氣
二氧化碳
二氧化碳
、
稀有氣體
稀有氣體
等.
(2)為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙二個同學(xué)用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
①甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的
五分之一
五分之一
.②乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變
碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變

(3)硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生
淡藍色
淡藍色
火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,生成黑色固體.

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科目: 來源: 題型:

酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器.為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點燃酒精燈,仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化.
(1)寫出碳燃燒的文字表達式
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳

(2)實驗結(jié)論:
外焰
外焰
的溫度最高.

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科目: 來源: 題型:

如圖是兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

已知:碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一個M原子的質(zhì)量6.64×10-26kg,則相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是
1.667×10-27
1.667×10-27
kg,M原子的相對原子質(zhì)量為
40
40
,12克碳12中含有的碳原子的個數(shù)為
6.02×1023
6.02×1023
個.

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科目: 來源: 題型:

李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
實驗驗證:
(1)當(dāng)然A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是

(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色,說明有
一氧化碳
一氧化碳
氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實驗反思:
(4)在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加
處理尾氣的(氣球或直接燃燒掉)
處理尾氣的(氣球或直接燃燒掉)
裝置.

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科目: 來源: 題型:

已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答:
淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式
FeSO4
FeSO4

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在分析實驗室有些藥品需要密封保存的原因時,歸納出了以下兩種原因:①藥品易揮發(fā);②藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請選擇一種藥品,寫出一個符合原因②的化學(xué)方程式:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或CaO+H2O=Ca(OH)2
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目: 來源: 題型:

鋰元素(元素符號為Li)及其所形成的化合物,在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強堿性和腐蝕性.寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)
溶解性:易溶于水
溶解性:易溶于水

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科目: 來源: 題型:

請用元素或化學(xué)式表示:3個氧分子
3O2
3O2

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