化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點(diǎn)站，同學(xué)們經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的化學(xué)探究活動(dòng)，一定會(huì)有許多的收獲，請(qǐng)將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享．請(qǐng)你全面思考，認(rèn)真作答，且語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，觀點(diǎn)鮮明，轉(zhuǎn)折自然．
提示：感悟之中可涉以以下關(guān)鍵詞：化學(xué)、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、人類生活質(zhì)量、社會(huì)文明與進(jìn)步、奧秘、化學(xué)變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應(yīng)條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限…物質(zhì)無(wú)限、運(yùn)動(dòng)、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運(yùn)動(dòng)、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運(yùn)動(dòng)、化學(xué)性質(zhì)、最外層電子數(shù)等．

2010的第一場(chǎng)雪，比以往來(lái)的稍早了一些．降雪，面對(duì)空中飄飄灑灑的雪花和降落到地面上的厚厚積雪，聯(lián)系你生活中所見(jiàn)到的云和雨以及所學(xué)的有關(guān)化學(xué)知識(shí)，體想到了什么？由此，你認(rèn)為化學(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科的獨(dú)特的思維方式是什么？

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理鹽水的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒，量筒、燒杯和．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序．
（5）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（舉出兩點(diǎn)即可）
①②．
（6）食鹽水能導(dǎo)電的原因．

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=；
（3）寫出由周期表中1號(hào)和8號(hào)兩種元素組成的化合物的化學(xué)式．
（4）鋁原子的最外層電子數(shù)是，鈉元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素．
（5）原子序數(shù)為12元素符號(hào)是，它有個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為．
（6）請(qǐng)你總結(jié)出此表中元素的原子結(jié)構(gòu)與元素所在的周期數(shù)的關(guān)系（寫一條）．

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為，鈣元素的原子序數(shù)為；X=；
（2）用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)氟原子，鈉離子．
（3）A、B、C、D四種粒子屬于同種元素的是（填序號(hào)）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）．

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用．下圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：

（1）該自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有；
A．沉淀    B．過(guò)濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用；
（3）上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用，經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水純水（填“是”或“不是”）．
（4）家庭生活中可以用檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�還是軟水．
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法： （合理答案均可）．

某同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃，觀察到管口有淡藍(lán)色火焰，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質(zhì)是；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)，利用這一性質(zhì)可作燃料，其突出優(yōu)點(diǎn)是．

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，如圖為其模擬圖．下列說(shuō)法不正確的是（　　）

某同學(xué)的化學(xué)筆記上有以下知識(shí)總結(jié)，你認(rèn)為不正確的是（　�。�

如圖是鈉與氯氣（Cl₂）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�