寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式：
（1）食鹽水    
（2）碘酒
（3）過氧化氫溶液    
（4）硫酸銅溶液
（5）碳酸鈣溶于適量的稀鹽酸．
（6）鋅與過量的稀硫酸混合、．

褪黑素是大腦分泌的一種綜合性激素，化學式為C₁₃H₁₆N₂O₂，它具有促進睡眠的作用．下列關于褪黑素的敘述中，不正確的是（　�。�

水中能較多地溶解二氧化碳氣體的條件是（　　）

下列關于溶液的說法正確的是（　�。�

堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，是實驗室常用的干燥劑．某研究性
學習小組對在空氣中長期露置已變質(zhì)的堿石灰樣品進行如下探究．
Ⅰ．定性探究
[提出問題]堿石灰樣品中可能含有哪些物質(zhì)？
[猜  想]猜想一：可能含有Na₂C0₃，作出此猜想的依據(jù)是（用化學方程式表示）．
猜想二：可能含有Ca（OH）₂，作出此猜想的依據(jù)是（用簡潔的文字表述）．
[設計實驗]

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	解釋或結論
①取適量樣品置于試管中，加足量的水溶解，觀察并用手觸摸試管外壁	形成濁液 試管外壁發(fā)熱	則樣品中CaO 和 Ca（OH）2、CaCO3 Ca（OH）2、CaCO3 至少有一種
②將①的濁液過濾，向所得的濾液中逐滴加入氯化鈣溶液至過量	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中含有的物質(zhì)是 Na2CO3 Na2CO3
③將②的濁液過濾，向所得的濾液中滴加幾滴酚酞溶液	溶液 變成紅色 變成紅色	由步驟①可知：最后濾液一定顯堿性， 因此無法檢驗樣品中的Ca（OH）2

[提示]Na₂C0₃和 Ca（OH）₂溶于水均無明顯熱量變化．
[交流與討論]
（1）小鵬同學提出：“步驟①中形成濁液，說明樣品中含有碳酸鈣”，你認為他的觀點（填“正確”或“不正確”）．
（2）小虎同學認為本實驗設計中，堿石灰樣品中是否有CaC0₃是無法證明的．于是他和小蘭，小娟認真探究，設計出了判斷是否有CaC0₃的實驗方案：他（她）們?nèi)�幾大塊已變質(zhì)的堿石灰樣品，從表面刮取一定量的固體，進行（操作方法），再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，變渾濁，證明樣品中有碳酸鈣（提示：碳酸鈉高溫不分解）．
Ⅱ．定量探究
[提出問題]樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少呢？小娟同學設計了以下方案：

則樣品中Na₂C0₃的質(zhì)量分數(shù)的最大值是多少？（寫出計算過程）
[交流與反思]
小蘭同學認為小娟同學得到的計算結果不準確．因為稀鹽酸有揮發(fā)性，可能導致測得的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大．由于揮發(fā)量不大，可以忽略不計．

高鐵酸鉀是一種高效的多功能水處理劑，具有氧化、吸附、絮凝、助凝、殺菌、除臭等作用，高鐵酸鉀的開發(fā)和利用正日益顯示出其廣闊的應用前景．其制備路線如下：

試回答下列問題
（1）操作①攪拌的目的是．
（2）操作②與操作③相同，該操作的名稱是
（3）慢慢滴加KOH飽和溶液發(fā)生的復分解反應的化學方程式為．
（4）高鐵酸鉀作為凈水劑對人的身體還有一個的好處是補鐵，K₂FeO₄中鐵元素的化合價為價
（5）操作③后剩余的母液中，可循環(huán)使用的物質(zhì)的化學式是．

請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖1中有標號儀器③的名稱：．
（2）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣應選用發(fā)生裝置A，寫出該反應化學方程式
（3）用B、D裝置組合可制取某種氣體，寫出制取該氣體的反應化學方程式．
（4）①實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，常選用的發(fā)生裝置為裝置B或裝置C，選用的收集裝置為E或
②工業(yè)常需分離H₂、CO₂的混合氣體．某同學采用圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到氣體；然后，（填操作），又可收集到另一種氣體．
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是．

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）水的電解，（ ）反應；
（2）在空氣中點燃鎂條生成氧化鎂，（）反應；
（3）一氧化碳高溫還原氧化鐵．

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 （用化學式表示）：
①常用的溶劑；      
②大理石的主要成分；
③天然氣的主要成分；
④汽水中含有的一種酸．
（2）蘋果汁廣受人們喜愛
①猜想：蘋果汁可能顯酸性．
②實驗方案：
提供試劑：蘋果汁（無色透明）、蒸餾水、稀鹽酸、稀氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、pH試紙．為驗證猜想，請你設計兩種實驗方案，寫出實驗現(xiàn)象．
方案 I：操作現(xiàn)象．
方案Ⅱ：操作現(xiàn)象（此題為開放性試題，合理即給分）．