下列生活中常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式計算：
（1）二氧化碳中碳元素與氧元素質(zhì)量比為．
（2）22g二氧化碳與g一氧化碳所含碳元素質(zhì)量相等．

小聰和小明兩位同學(xué)對實驗探究有一定的心得．以下是他們探究鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實錄，請你參與探究并完成相關(guān)的問題．他們根據(jù)圖所示的操作進(jìn)行實驗．
（1）A的現(xiàn)象是．
（2）B中隨著稀鹽酸的滴加，溶液的堿性逐漸（選填“減弱”或“增強”），圖1中能正確表示這個變化過程的是（填字母序號）．
（3）小聰認(rèn)為，當(dāng)B中溶液顏色剛好變成無色時，說明鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，此時溶液呈中性，pH7（選填“＞”、“＜”或“=”），可用粗略測定溶液的pH．
（4）小明分析了上述實驗后，認(rèn)為也可以先向氫氧化鈉溶液中滴加一定量的稀鹽酸，再滴入酚酞試液，如果酚酞試液不變色，
也能說明鹽酸和氫氧化鈉剛好完全反應(yīng)．你認(rèn)為小明的實驗思路是否正確？答：（選填“正確”或“不正確”），理由是．

如圖為鎂條在空氣中燃燒時，由鎂原子變成鎂離子的卡通圖．
請你分析，然后寫出從圖中獲取的兩點信息：
①②．

（1）實驗室常用裝置A制取二氧化碳．反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）小勤從裝置A得到啟發(fā)，用一個底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成另一套制取二氧化碳的裝置（如裝置B所示）．與裝置A相比，裝置B有什么優(yōu)點？寫出其中兩點：①；②．
（3）B中的銅網(wǎng)起隔離作用，若換成鐵絲網(wǎng)有什么后果？，其原因是（用化學(xué)方程式表示）．

A、B、C、D是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)的各不相同的4種物質(zhì)，它們都含有相同的一種元素，其中A是一種黑色粉末，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請你分析，然后回答：
（1）用化學(xué)式表示：A：；D：；
（2）寫出A→B的化學(xué)方程式：，該反應(yīng)屬于（填序號）．
①置換反應(yīng)  ②化合反應(yīng)  ③分解反應(yīng)   ④復(fù)分解反應(yīng)．

“用微觀的視角看現(xiàn)象”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請你回答：數(shù)學(xué)上有“1+1=2”的“歌德赫猜想”，化學(xué)上卻有“1+1≠2”的現(xiàn)象，如1mL的酒精與1mL的水混合，混合后所得溶液的體積（選填“＞”、“＜”或“=”）2mL，原因是．

中考結(jié)束，你就要初中畢業(yè)了，離開母校之際，你有沒有想到為母校再做一些好事？如打掃衛(wèi)生、不亂扔雜物．你打掃衛(wèi)生時，如果收集到下列物品：A、礦泉水瓶；B、易拉罐；C、生銹鐵釘；D、廢紙箱．
（1）你應(yīng)該放入“金屬回收垃圾箱”的物品是：（填序號）．
（2）如果要把鐵釘上的鐵銹（主要成分是Fe₂O₃）除去，以便再利用，你需要什么藥品？答：（寫名稱），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）請你寫一句激勵其他年級同學(xué)愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的話：．

根據(jù)下表所列的物質(zhì)，回答有關(guān)問題：

序號	①	②	③	④
物質(zhì)	過氧化氫	純堿	食醋	熟石灰
化學(xué)式	H2O2 H2O2	Na2CO3 Na2CO3	CH3COOH CH3COOH	Ca（OH）2 Ca（OH）2

（1）溶于水，所得溶液呈堿性的鹽是（填序號）．
（2）可用于除去熱水瓶中水垢的是（填序號）．
（3）用表中的物質(zhì)作反應(yīng)物，寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：①實驗室制取氧氣：；②制取燒堿：．

“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天．”詩中描寫的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示），它屬于（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、或“混合物”），寫出這種物質(zhì)的一點化學(xué)性質(zhì)：；一種用途．