相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年4月玉樹(shù)地震后,防疫人員使用各種消毒劑對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒.亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.下列說(shuō)法不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?市中區(qū)一模)大氣層中存在大量的臭氧分子,其化學(xué)式為O3.其中O的化合價(jià)為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?市中區(qū)一模)分析下列各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖,與表示的意義一致的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知碳酸鈉穩(wěn)定而碳酸氫鈉(NaHCO3)不穩(wěn)定,碳酸氫鈉受熱易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+CO2↑+
H2O.現(xiàn)取碳酸氫鈉和碳酸鈉的混合物20g,加熱到質(zhì)量不再改變?yōu)橹,剩余固體質(zhì)量為16.9g.求原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣,通過(guò)查資料了解到氧化銅、氧化鐵等都能加速氯酸鉀的分解.為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)記錄見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3 質(zhì)量 加入其它的物質(zhì)  待測(cè)數(shù)據(jù)
l 1.2g 無(wú)其它物質(zhì)
收集40mL氧氣所需時(shí)間
收集40mL氧氣所需時(shí)間
2 1.2g 加入少量的CuO
收集40mL氧氣所需時(shí)間
收集40mL氧氣所需時(shí)間
試回答下列問(wèn)題:
(l)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指
收集40mL氧氣所需時(shí)間
收集40mL氧氣所需時(shí)間

(2)從如圖儀器中選擇合適的并加以組裝
DBE
DBE
(填寫(xiě)字母).

(3)為探究CuO在實(shí)驗(yàn)2中是否起催化作用,還需探究的內(nèi)容是
分離實(shí)驗(yàn)后的混合物中的CuO,洗滌干燥后稱(chēng)量其質(zhì)量,觀(guān)察其質(zhì)量是否不變,并將其放入氯酸鉀固體中,重復(fù)實(shí)驗(yàn)2的操作,觀(guān)察其是否仍能加速氯酸鉀的分解.
分離實(shí)驗(yàn)后的混合物中的CuO,洗滌干燥后稱(chēng)量其質(zhì)量,觀(guān)察其質(zhì)量是否不變,并將其放入氯酸鉀固體中,重復(fù)實(shí)驗(yàn)2的操作,觀(guān)察其是否仍能加速氯酸鉀的分解.

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科目: 來(lái)源: 題型:

維生素C.又名抗壞血酸,易溶于水,有酸性,易被氧化,能與碘反應(yīng).人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)維生素C的研究如下:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證維生素C具有酸性.
【實(shí)驗(yàn)方案】提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無(wú)色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、pH試紙.(實(shí)驗(yàn)儀器自選)
根據(jù)以上試劑,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)兩種方案,并寫(xiě)出可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)方案  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案(1)
維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液.
維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液.
溶液變紅色
溶液變紅色
方案(2)
維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,稍后讀數(shù)
維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,稍后讀數(shù)
pH小于7
pH小于7

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀下表數(shù)據(jù),回答相關(guān)問(wèn)題.
時(shí)間 人口
公元1600年(明萬(wàn)歷二十八年) 1.97億
公元2000年 12.67億
400年間,我國(guó)人口增加6倍多,而耕地面積并未增加.要解決衣食問(wèn)題,化學(xué)學(xué)科發(fā)揮了怎樣的作用?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,為了讓水中的白磷燃燒起來(lái),小明通過(guò)導(dǎo)氣管用嘴向水中吹氣,結(jié)果白磷沒(méi)有燃燒.請(qǐng)回答:
(1)白磷未能燃燒的原因
小明從嘴里吹出的氣體中含有較多二氧化碳,氧氣量不足
小明從嘴里吹出的氣體中含有較多二氧化碳,氧氣量不足

(2)設(shè)計(jì)使白磷燃燒的一種方法
通過(guò)導(dǎo)氣管通入氧氣或者用一支空試管小心插入水中罩住白磷
通過(guò)導(dǎo)氣管通入氧氣或者用一支空試管小心插入水中罩住白磷

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同步練習(xí)冊(cè)答案