A-E為初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種不同的物質(zhì)，均含有同一種元素．A為黑色固體，E為單質(zhì)，D為毒氣體．圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略．
（1）寫(xiě)出化學(xué)式：B E．
（2）寫(xiě)出A  C的化學(xué)方程式：．

在化學(xué)反應(yīng)中，若有某元素化合價(jià)升高，則必有元素化合價(jià)降低．將一小塊金屬鈉投入盛水的燒杯中，能迅速反應(yīng)，產(chǎn)生一種氣體單質(zhì)，向燒杯中滴入2滴酚酞試液，溶液變紅色．據(jù)此，寫(xiě)出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)反程式．

去年入秋以來(lái)，西南地區(qū)特別是云南遭受了百年一遇的特大干旱．氣象專(zhuān)家分析認(rèn)為，全球氣候變暖，太平洋厄爾尼諾現(xiàn)象加劇，破壞了大氣結(jié)構(gòu)，造成海洋季風(fēng)無(wú)法登陸形成降雨，是導(dǎo)致這次極端干旱的主要原因．世界各國(guó)已經(jīng)意識(shí)到溫室效應(yīng)的嚴(yán)重性．2009年12月7-19日，聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根召開(kāi)后，“低碳”已經(jīng)成為我們的共識(shí)．低碳，英文為low carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（寫(xiě)一條即可）：．
（2）低碳技術(shù)的一種重要類(lèi)型就是去碳技術(shù)，典型的是二氧化碳捕獲與埋存．科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO₂和H₂以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，其反應(yīng)方程式為：CO₂+3H₂=X+H₂O．
則化工原料X的化學(xué)式為．
（3）低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．2010年世博會(huì)5月1日在上海開(kāi)幕．下列設(shè)計(jì)或活動(dòng)能體現(xiàn)“低碳”理念的是．
A．用牛奶等廢棄飲料包裝制成環(huán)保椅、環(huán)保垃圾桶和節(jié)目?jī)?cè)等參觀者服務(wù)設(shè)施
B．利用老廠房進(jìn)行改造成寶鋼大舞臺(tái)、船塢等重要演出場(chǎng)地
C．超過(guò)1000輛的新能源汽車(chē)服務(wù)于世博會(huì)
D．中國(guó)國(guó)家館所有的門(mén)窗都采用LOM-E玻璃，將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存起來(lái)，為建筑外墻照明提供能量
（4）“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低二氧化碳的排放．“低碳”生活、人人有責(zé)．請(qǐng)你從日常生活中提出一條符合“低碳”理念的具體做法：．

我們生活中食用的加碘鹽，就是在食鹽中添加了適量的碘酸鉀（KIO₃）．碘酸鉀中鉀離子，碘酸根離子．

室溫下，實(shí)驗(yàn)室有沒(méi)貼標(biāo)簽的飽和食鹽水、蒸餾水兩瓶液體．有下列方法：
①看顏色；
②各取少量，再分別加少量水；
③各取少量，再分別加入少量NaCl固體；
④用玻璃棒分別蘸取少量，在酒精燈火焰上灼燒；
⑤各取少量，分別滴入AgNO₃溶液．
其中，能將他們區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　　）

利用下列方法制取氣體時(shí)，可采用如圖裝置的進(jìn)行的是（　　）

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確的是（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列說(shuō)法或做法正確的是（　�。�

生活中有許多俗語(yǔ)下列有關(guān)說(shuō)法，從化學(xué)的角度理解不正確的是（　�。�