請完成下列空白．
（1）金屬銅是色，水是色，空氣是色；
（2）描述下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽，二氧化碳，汽油；
（3）生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例；．
（4）豆油浮在水面上，說明豆油的密度水的密度；
（5）請按下列要求各舉兩例能燃燒的物質(zhì)：
固體；    液體；  氣體．

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟 燭的火焰中（如圖所示）約ls后取出，可以看到火柴梗處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高，溫度最低．
（3）再將一只干燥（冷）的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取出燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒后可生成和．
（4）用坩堝鉗夾一根短導(dǎo)管斜插入焰心，在導(dǎo)管口處有冒出，在導(dǎo)管口放一燃著的火柴，可觀察到的現(xiàn)象是．

“對蠟燭及其燃燒的探究實驗”必記知識點：

（1）點燃蠟燭前：觀察到蠟燭是態(tài)，圓柱狀．用小刀切下一塊石蠟，投入水中，浮在水面上，可知蠟燭的硬度（選填大或�。�，密度比水（選填大或�。�，（選填不或易）溶于水．
（2）點燃蠟燭時：
蠟燭的火焰分層，最明亮，最暗；火焰的溫度最高，溫度最低，所以，實驗室用酒精燈加熱時采用的是焰．用一個干燥（冷）的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方，片刻，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了和澄清石灰水．說明蠟燭燃燒生成了和，從而證明蠟燭中一定含有元素和元素，但不能確定是否含有元素或可能含有元素．
（3）熄滅蠟燭時：發(fā)現(xiàn)有一縷從燭芯飄出，用火柴迅速點燃，發(fā)現(xiàn)蠟燭可以被，通過實驗可推測它可能是．
（4）通過探究活動體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點：學(xué)習(xí)化學(xué)重在關(guān)注物質(zhì)的，關(guān)注物質(zhì)的，關(guān)注物質(zhì)的．

自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：

（“O”表示氧原子，“●”表示氫原子，“”表示氯原子）
（1）上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有種含有氧元素的化合物．
（2）從圖中我們可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后個數(shù)不變．
（3）上述兩個化學(xué)反應(yīng)是否都屬于四種基本反應(yīng)類型：（填“是”或“否”）
（4）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：．

圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)a=時，該粒子是原子．

甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C₁₆H₂₈O₄N₂）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。�回答下列問題：
（1）“達(dá)菲”分子中，氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為．
（2）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO₂和H₂O，則莽草酸中一定含有元素．

（1）用化學(xué)用語表示：
①兩個硝酸根離子；
②五氧化二磷中磷元素的化合價；
③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
④世界年產(chǎn)量第一位的金屬．
（2）寫成下列化學(xué)符合中數(shù)字“3”的含義：
①3Cu表示；    
②NH₃（氨氣）表示．

安徽“殺人奶粉”曾對許多嬰兒造成嚴(yán)重的危害．經(jīng)檢測“殺人奶粉”中蛋白質(zhì)、鈣、磷、鋅、鐵等的含量嚴(yán)重不足，營養(yǎng)價值比米湯還差．這里的鈣是指（　�。�

下列實驗操作錯誤的是（　　）

下列圖中，體現(xiàn)稀有氣體用途的是（　�。�