（2009?密云縣二模）在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染．化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成碳的氧化物組成進(jìn)行探究．
[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO₂遇該試紙不變色
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為生成物中只有二氧化碳．
乙同學(xué)認(rèn)為；丙同學(xué)認(rèn)為．
[設(shè)計(jì)方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想：

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣． 觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象	裝置B中的現(xiàn)象是： 黃色試紙變藍(lán) 黃色試紙變藍(lán) 裝置C中的現(xiàn)象是： 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水變渾濁	聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO． 裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

[討    論]
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理．處理方法是．
（2）聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO₂、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是．

（2009?密云縣二模）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題（填裝置序號(hào)）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，此反應(yīng)的方程式為．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，若丁中裝滿水后收集O₂，進(jìn)氣口是．
（3）硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸，溶液顯酸性．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；因?yàn)榱蚧瘹溆卸�，所以不能在空氣中隨意排放．請(qǐng)從圖中選擇裝置，完成硫化氫的制氣、收集、尾氣處理實(shí)驗(yàn)操作，將裝置的接口順序填在橫線上．

（2009?密云縣二模）A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其相對(duì)分子質(zhì)量依次增大．它們之間可以發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)，即相鄰的兩個(gè)物質(zhì)之間可發(fā)生反應(yīng)且都生成X．已知X是生命之源，F(xiàn)是一種白色粉末，易溶于水，水溶液顯堿性．請(qǐng)回答下列問題：
（1）X化學(xué)式為；C的主要用途； B是哪一類物質(zhì)（填：酸、堿、鹽、氧化物或單質(zhì)）．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
A+B：；
E+F：；
A+F：．

（2009?密云縣二模）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中存放的氫氧化鈉固體常常會(huì)混有少量的碳酸鈉，就此問題她進(jìn)行認(rèn)真分析：
（1）氫氧化鈉固體在空氣中易；還易與空氣中的反應(yīng)；生成新的物質(zhì)．
（2）如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉固體是否含有碳酸鈉？
小明設(shè)計(jì)了二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)你對(duì)她的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論做一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)（即說明方案可行或不可行，并說明原因）；請(qǐng)你補(bǔ)充方案3的內(nèi)容：

	方案	對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
方案1	少量樣品溶于蒸餾水后，滴入少許酚酞溶液，根據(jù)酚酞溶液是否變紅，判斷是否含有混有碳酸鈉	不可行；氫氧化鈉溶液也可以使酚酞試液變紅 不可行；氫氧化鈉溶液也可以使酚酞試液變紅
方案2	少量樣品溶于蒸餾水后，滴入少許稀鹽酸溶液，根據(jù)是否產(chǎn)生氣泡，判斷是否含有混有碳酸鈉	可行；氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中，只有碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)才能產(chǎn)生氣體 可行；氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中，只有碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)才能產(chǎn)生氣體
方案3	取少量樣品溶于蒸餾水后，滴入少許氫氧化鈣（或：氯化鈣）溶液，根據(jù)是否產(chǎn)生沉淀，判斷是否含有碳酸鈉 取少量樣品溶于蒸餾水后，滴入少許氫氧化鈣（或：氯化鈣）溶液，根據(jù)是否產(chǎn)生沉淀，判斷是否含有碳酸鈉	可行；氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中，只有碳酸鈉與氫氧化鈣（或氯化鈣）溶液反應(yīng)才能產(chǎn)生沉淀 可行；氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中，只有碳酸鈉與氫氧化鈣（或氯化鈣）溶液反應(yīng)才能產(chǎn)生沉淀

（2009?密云縣二模）化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）煤、和天然氣是當(dāng)今社會(huì)最主要的能源．天然氣的主要成分是（寫化學(xué)式）．
（2）這些能源在造福人類的同時(shí)，也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響．如煤燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳會(huì)使加劇，導(dǎo)致全球變暖．科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混和，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C₂H₄）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2009?密云縣二模）請(qǐng)你用化學(xué)用語回答下列問題：
（1）地殼內(nèi)含量最多的金屬元素是；人體內(nèi)含量最多的元素是；氯化鈣的化學(xué)式．
（2）寫出鎂離子符號(hào)；2個(gè)碳酸根離子
（3）圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是（填字母，下同），屬于混合物的是．表示A圖中的分子，其化學(xué)式可能為（寫出兩種）．

（2009?密云縣二模）當(dāng)一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為2：1時(shí)，它們所含碳元素的質(zhì)量比是（　�。�

（2009?密云縣二模）向如圖試管的水中加入一些硝酸銨晶體，完全溶解后，彎曲的玻璃管內(nèi)液面的變化情況是（　�。�

（2009?密云縣二模）下列溶液中分別滴加純堿溶液，產(chǎn)生白色沉淀的是（　　）

（2009?密云縣二模）小強(qiáng)家里種的花出現(xiàn)葉子發(fā)黃的現(xiàn)象，老師告訴他需要施氮肥，他應(yīng)該施用的肥料是（　�。�