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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)材料屬于天然材料的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖:
(1)圖中A處的實驗現(xiàn)象是
黑色固體變成紅色
黑色固體變成紅色
,B處的實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

(2)A處反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;
(3)該裝置存在的主要問題是
缺少尾氣處理,從導(dǎo)管中排出的尾氣中含有CO會污染空氣
缺少尾氣處理,從導(dǎo)管中排出的尾氣中含有CO會污染空氣
,改進的具體措施是
在裝置的末端放一盞點燃的酒精燈(或?qū)⑽矚饧惺占?/div>
在裝置的末端放一盞點燃的酒精燈(或?qū)⑽矚饧惺占?/div>.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”,某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的探究實驗:

【實驗方案】
【進行實驗】如圖所示:
甲小組:把盛有適量CuSO4溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上,用砝碼平衡;然后將鐵釘放入到燒杯中,觀察天平是否平衡.
乙小組:把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)完全后再把燒杯連同試管放到天平上,觀察天平是否平衡.
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的
中間
中間
,乙小組的天平指針指向刻度盤的
右邊
右邊
 (選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋與結(jié)論】
甲小組的結(jié)論為
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
,乙小組的解釋為:
反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少
反應(yīng)中有二氧化碳氣體生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計,若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論,你認為應(yīng)對實驗方案進行怎樣的改進?
將乙小組中的燒杯改為密閉容器
將乙小組中的燒杯改為密閉容器

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科目: 來源: 題型:

歸類:A、冰棒融化  B、氧氣能供給呼吸  C、木材燃燒  D、濕衣服晾干    E、干冰易升華 F、水電解生成氫氣和氧氣  G、燈泡發(fā)光  H、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 I、一氧化碳有毒,
屬于物理性質(zhì)的是
E
E

屬于化學(xué)性質(zhì)的是
BHI
BHI
;
屬于物理變化是
ADG
ADG
;
屬于化學(xué)變化的是
CF
CF
;(填序號)

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科目: 來源: 題型:

有一種無色氣體,可能是CO、CO2、H2中的一種或幾種混合而成的,將此氣體①通入澄清的石灰水,無沉淀產(chǎn)生;②點燃,能燃燒,在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯的內(nèi)壁上有水珠生成.根據(jù)以上現(xiàn)象判斷:該氣體中一定含有
H2
H2
,一定不含有
CO2
CO2
,可能含有
C0
C0

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科目: 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)可用于人工降雨的是
CO2
CO2
;
(2)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
O2
O2

(3)最輕的氣體
H2
H2
;
(4)天然氣的主要成分是
CH4
CH4
;它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(5)能使灼熱的氧化銅還原成銅的固體單質(zhì)是
C
C
;
(6)任寫一個實驗室制取上述某氣體的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理即可)
;
(7)5月31日公布的《2008年中國控制吸煙報告》指出,據(jù)估算,我國約有1500萬青少年煙民,嘗試吸煙的青少年不少于4000萬.吸煙時產(chǎn)生的有毒氣體有很多種,其中一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
CO
CO

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科目: 來源: 題型:

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度.于是他對所得溶液的酸堿性進行探究.探究目的:探究所得溶液的酸堿性
提出猜想:所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
實驗驗證:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 無色酚酞試液變
溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色 溶液呈
中性或酸性
中性或酸性
分析與思考:
(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
OH-
(填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入
CuCl2
CuCl2
溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)方程式為
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl(合理均可)
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl(合理均可)

(2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,則說明所取溶液呈酸性,若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.該方案涉及的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

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科目: 來源: 題型:

2011年11月28日至12月11日,聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議在南非德班召開,《京都議定書》第二承諾期的存續(xù)問題,是德班大會期待解決的首個關(guān)鍵問題.我國政府將開始逐步禁止進口和銷售普通照明白熾燈彰顯其決心.如圖標(biāo)出的是白熾燈泡組成,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中,氮氣的化學(xué)式為
N2
N2

(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,用鎢做燈絲是因為鎢
熔點高
熔點高
;
(3)為了延長白熾燈的使用壽命,燈泡感柱涂有極少量的紅磷作脫氧劑,其作用化學(xué)方程式表示為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
,反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(4)白熾燈通電發(fā)光是發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化,是
能轉(zhuǎn)化為光能和熱能.

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科目: 來源: 題型:

選擇下列化學(xué)符號的序號填空:
①Fe3+②H2SO4   ③Cl-    ④NaOH   ⑤Na2O   ⑥NH4H2PO4
(1)屬于氧化物的是
;          
(2)屬于酸根離子的是
;
(3)可作為化肥的是
..

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科目: 來源: 題型:

(2008?武威)氯化鈉是一種重要的化工原料,可用于生產(chǎn)燒堿、氯氣等重要的化工原產(chǎn)品某化工廠購進一批以NaCl為主要成分的原料(假設(shè)雜質(zhì)全部是CaCl2),化驗員欲測定原料中NaCl的質(zhì)量分數(shù),先稱取60.0g樣品加足量水完全溶解后,向所得溶液中加入質(zhì)量分數(shù)為
10%的Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后,生成2.0g白色沉淀.請回答下列問題:(寫出計算過程)
(1)原料中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時,需10%的Na2CO3溶液的質(zhì)量是多少?

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