以下是某同學學習初中化學所得出的一些結(jié)論，判斷其是否正確，并簡要說明理由：

某同學得出的結(jié)論	對或錯	理由
水是由氫氣和氧氣組成的	錯 錯	水是由氫氧兩種元素組成的 水是由氫氧兩種元素組成的
含有氧元素的化合物都是氧化物	錯 錯	氧化物必須由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物 氧化物必須由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物
只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物	對 對	化合物中至少含有兩種元素 化合物中至少含有兩種元素
能使燃著木條熄滅的物質(zhì)一定是CO2	錯 錯	能使燃著木條熄滅的物質(zhì)還可能是氮氣 能使燃著木條熄滅的物質(zhì)還可能是氮氣

（1）用數(shù)字和符號表示：兩個氮原子，兩個氧分子，兩個碳酸根離子．
（2）下列元素符號或化學式均有錯誤，請你將正確的元素符號或化學式填在后面的橫線上：
①鈣cA：②ZnCl：．
（3）將下列化學式中加點元素的化合價填在后面的橫線上：
①K

Cl

?

O₃：，②NH₄

N

?

O₃：．
（4）寫出下列反應的化學方程式，并在后面的括號中注明反應的基本類型：
①紅磷在氧氣中燃燒：[]
②鐵和稀硫酸反應：[]
③高溫煅燒石灰石：[]．

下列實驗操作正確的是（　�。�

現(xiàn)有含有少量MgCl₂的食鹽，現(xiàn)需除去MgCl₂，得到純凈的氯化鈉精鹽固體．
（1）若按下圖實驗，請在方框②的橫線中填寫需要的溶液中溶質(zhì)的化學式．

（2）③中加入適量的稀鹽酸的作用是．
（3）操作1的名稱是，操作2的名稱是，上述兩步操作都用到的儀器是．

鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，還有少量鎂與氮氣反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體．氮化鎂與水反應生成氨氣（NH₃）和一種堿．氨氣在化學工業(yè)中用途廣泛．例如，在細菌作用下，用氨氣處理含有甲醇（CH₃OH）的工業(yè)廢水，使有毒的甲醇轉(zhuǎn)化成N₂和CO₂，從而消除其對環(huán)境的污染．根據(jù)以上信息回答：
（1）你對燃燒有哪些新的認識？．
（2）氮化鎂（Mg₃N₂）與水反應的化學方程式為．
（3）已知在細菌作用下，用氨氣處理含有甲醇的工業(yè)廢水時所發(fā)生的反應為：6NH₃+5CH₃OH+12X 

細菌  .

3N₂+5CO₂+19H₂O，其中X的化學式是．

2010年12月3日，京滬高鐵上的高速動車組最高運行時速達到486.1公里，再次刷新世界鐵路運營試驗最高速．京滬高鐵上每段鋼軌長500米，重30噸；動車組采用了鋁合金車體，車窗全部采用雙層、貼膜玻璃；并通過銅合金導線為動車組提供電力．
（1）生產(chǎn)鋼軌要用到大量的鋼鐵．寫出以赤鐵礦（主要成分Fe₂O₃）為原料煉鐵的化學方程式，其中氧化鐵發(fā)生（填“氧化”或“還原”）反應．
（2）京滬高鐵通過銅合金導線為動車組提供電力，銅合金的硬度比純銅（填“大”、“小”或“相同”）．
（3）動車組采用了“輕量化”的鋁合金車體，但鋁合金強度比較高，接近或超過優(yōu)質(zhì)鋼．防銹鋁（鋁鎂合金）是鋁合金的一種，防銹鋁比鋁的抗腐蝕性能更好．將防銹鋁粉末放入足量的硫酸銅溶液中反應后過濾，所得固體中含有的金屬單質(zhì)是．

右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請依據(jù)該圖回答下列問題：
（1）30℃時，在50g水中最多能溶解g甲物質(zhì)．
（2）當甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同時，溶液的溫度是．
（3）將20℃的100g乙物質(zhì)的飽和溶液升溫到30℃，不考慮水分蒸發(fā)，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將會（填“變大”、“變小”或“不變”）．

“化學用語”是學好化學的基礎(chǔ)．
（1）用化學符號表示：2個氫原子，1個一氧化二氮分子．
（2）某元素R形成鹽的化學式是R₂（SO₄）₃，則R元素對應的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是 （填序號）．

（2010?柳州）向一定的鹽酸和氯化鈣溶液的混合物中逐滴滴入碳酸鈉溶液，且參加反應的碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示．則得下列說法正確的是（　　）

將下列各組物質(zhì)放入足量水中，有化學反應發(fā)生，但無沉淀生成，也無氣體放出，且溶液為無色的一組是（　�。�