相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?新疆)人類(lèi)生命活動(dòng)所需的各種營(yíng)養(yǎng)素主要來(lái)源于食物.下表是媽媽為艾尼瓦爾制訂的午餐食譜

    主食:馕、米飯
    配菜:清燉羊肉、煎雞蛋、豆腐湯合理的食譜中應(yīng)該含維生素、油脂、
    糖類(lèi)
    糖類(lèi)
    、
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    、無(wú)機(jī)鹽和水六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素.上述食譜中還缺少一種營(yíng)養(yǎng)素,請(qǐng)你寫(xiě)出獲取該營(yíng)養(yǎng)素的一種食物名稱
    西紅柿等蔬菜
    西紅柿等蔬菜

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2007?新疆)填寫(xiě)圖中的空白.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2007?新疆)下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,符合如圖所示漫畫(huà)情景的是( 。

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2007?新疆)小新同學(xué)做了一些分子模型.小兵同學(xué)寫(xiě)出了對(duì)應(yīng)模型的化學(xué)式,其中不正確的是( 。

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    (2007?新疆)某些國(guó)家已禁用水銀溫度計(jì),因?yàn)樗谑褂脮r(shí)易破碎,如有水銀泄漏將會(huì)危害人體健康.水銀屬于( 。

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    小璐和小磊合作測(cè)定鹽酸、硫酸組成的混合酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
    [實(shí)驗(yàn)1]取20g該混合酸并分成4等份,分別加入一定量未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的BaCl2溶液,記錄如下:
    第1份 第2份 第3份 第4份
    加入BaCl2溶液的質(zhì)量/g 15 20 25 30
    反應(yīng)得到的沉淀的質(zhì)量/g 1.398 1.864 2.330 2.330
    [實(shí)驗(yàn)2]將實(shí)驗(yàn)1中的第4份反應(yīng)液過(guò)濾,再向?yàn)V液中逐滴加入10%的NaOH溶液,通過(guò)pH測(cè)定儀打印出加入NaOH溶液的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖:
    [數(shù)據(jù)處理]
    小璐依據(jù)[實(shí)驗(yàn)1]沉淀的質(zhì)量計(jì)算出混合酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    小磊依據(jù)[實(shí)驗(yàn)2]求混合酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),過(guò)程如下:
    解:設(shè)混合酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為ω.
    HCl+NaOH=NaCl+H2O
    36.5   40
    20g
    4
    ×ω 10g×10%
    解得:ω=0.1825=18.25%
    現(xiàn)請(qǐng)你參與探究并完成相關(guān)問(wèn)題.
    (1)[實(shí)驗(yàn)1]中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓.
    BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓.

    (2)根據(jù)小璐的計(jì)算,測(cè)出原混合酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(保留三位有效數(shù)字).
    [反思交流]小磊計(jì)算出混合酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
    偏高
    偏高
    (填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”),理由是
    因?yàn)锽aCl2與H2SO4反應(yīng)后有鹽酸生成,從而使濾液中的鹽酸的質(zhì)量增大.
    因?yàn)锽aCl2與H2SO4反應(yīng)后有鹽酸生成,從而使濾液中的鹽酸的質(zhì)量增大.

    (如“無(wú)影響”,本空不作答).

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    為了除去氯化鉀樣品中的碳酸鉀雜質(zhì),某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

    (1)A溶液中溶質(zhì)可能為
    氯化鈣
    氯化鈣
    (只寫(xiě)一種);
    (2)從無(wú)色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是
    過(guò)濾
    過(guò)濾

    (3)因?yàn)锳溶液過(guò)量,此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì),為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉,又能有效地防止新雜質(zhì)的引入,可向樣品溶液中加入過(guò)量的
    鹽酸
    鹽酸
    后,直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    某無(wú)色氣體中可能含有甲烷、氫氣、二氧化碳、氮?dú)庵械囊环N或幾種.現(xiàn)將該氣體依次通過(guò)下圖所示裝置.
    觀察到:①A裝置內(nèi)未見(jiàn)有渾濁出現(xiàn);②D裝置內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)(無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán));最終收集到一定量干燥氣體(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的).

    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
    D裝置總質(zhì)量 E、F裝置總質(zhì)量
    反應(yīng)前 156.6g 356.8g
    反應(yīng)后 158.4g 359.0g
    經(jīng)分析可知原混合氣體中肯定不含
    二氧化碳
    二氧化碳
    ;最終收集到的氣體是
    氮?dú)?/div>
    氮?dú)?/div>;該氣體的成分為
    甲烷和氮?dú)?/div>
    甲烷和氮?dú)?/div>.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    海水是一種取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù).請(qǐng)圍繞科學(xué)利用海水資源,填寫(xiě)空格:

    (1)從海水中獲取淡水.常用的操作方法是
    蒸餾
    蒸餾
    ;
    (2)通過(guò)操作①可以從海水中獲得粗鹽,操作①為
    蒸發(fā)
    蒸發(fā)

    (3)從海水中得到金屬鎂.上述過(guò)程中,B生成試劑C,C和鹽酸發(fā)生的是中和反應(yīng),則C的化學(xué)式為
    Mg(OH)2
    Mg(OH)2
    ;由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為
    MgCl2
     通電 
    .
     
    Mg+Cl2
    MgCl2
     通電 
    .
     
    Mg+Cl2

    整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是
    置換反應(yīng)
    置換反應(yīng)

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    水是重要的自然資源.
    (1)下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了
    物理
    物理
    (填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體為
    氫氣
    氫氣
    ;C中凈化水的方法是
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    和吸附.

    (2)今年西南的持久旱災(zāi)牽動(dòng)全國(guó)人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題.請(qǐng)你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí),為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
    資料在線:我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn):
    感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)
    水質(zhì)無(wú)色無(wú)味
    且澄清透明
    pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L
    (以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L;…等
    細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
    ①檢驗(yàn)災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
    肥皂水
    肥皂水

    ②漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
    CO2
    CO2

    ③愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).作為中學(xué)生,在日常生活中,你的節(jié)水方法是
    淘米水澆花等
    淘米水澆花等
    (寫(xiě)一種方法即可).

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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