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科目： 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）4個(gè)銅原子
4Cu
4Cu
，
（2）氧化鋁
Al2O3
Al2O3
，
（3）6個(gè)二氧化硫分子
6SO2
6SO2
，
（4）n個(gè)氫氧根離子
nOH-
nOH-
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?河北）如圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖：“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子．生成物甲的化學(xué)式為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?南寧）下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

從鋅粒、苛性鈉、生石灰、食鹽、純堿、干冰六種固體物質(zhì)中選出三種物質(zhì)分別加入到水和稀鹽酸中，產(chǎn)生的現(xiàn)象如表所示：
固體A 固體B 固體C
水 固體不溶解 形成白色渾濁，
并放出大量的熱		 白色固體逐漸消失，
并吸收熱量，有氣泡產(chǎn)生
稀鹽酸 固體逐漸溶解，
有大量氣泡產(chǎn)生		 白色固體逐漸溶解，
無(wú)氣泡產(chǎn)生，放出大量的熱		 白色固體逐漸消失，
有氣泡產(chǎn)生
（1）由以上實(shí)驗(yàn)確定：固體B是
生石灰
生石灰
，固體C是
干冰
干冰
；
（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式：固體A與鹽酸反應(yīng)
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
；固體B與水反應(yīng)
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）六種固體物質(zhì)若按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，屬于堿類(lèi)的是
苛性鈉
苛性鈉
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在石灰水中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈
紅
紅
色；把此顯色的溶液在空氣中久置后，為什么溶液的顏色又會(huì)消失變成無(wú)色？
氫氧化鈣溶液能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和顯中性的水
氫氧化鈣溶液能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和顯中性的水
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

金屬的應(yīng)用非常廣泛．
（1）生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用了鐵的性質(zhì)是（填序號(hào)）
A
A
．
A．導(dǎo)熱性        B．導(dǎo)電性        C．延展性         D．有金屬光澤
（2）下列能與鐵發(fā)生反應(yīng)的是（填序號(hào)）
BC
BC
．
A．氬氣          B．稀鹽酸        C．硫酸銅溶液     D．氯化鋅溶液．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了保護(hù)環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請(qǐng)解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
與氧氣充分接觸，使煤燃燒充分
與氧氣充分接觸，使煤燃燒充分
；當(dāng)前國(guó)家提倡低碳減排，達(dá)到此目的可行的措施是（舉一種）
開(kāi)發(fā)新能源
開(kāi)發(fā)新能源
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙物質(zhì)的微觀示意圖，其中和分別表示氫原子和氮原子，則可知：

（1）一個(gè)丙分子由
4
4
個(gè)原子構(gòu)成．
（2）構(gòu)成甲物質(zhì)的粒子是
分子
分子
（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（3）此反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為
3：1：2
3：1：2
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

可燃物著火燃燒需要的條件是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
，
溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，在
負(fù)
負(fù)
極得到氫氣，氫氣的相對(duì)分子質(zhì)量為
2
2
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案