在一次化學(xué)課外活動(dòng)中，化學(xué)老師給小亮同學(xué)30gNaCl固體樣品（含有CuCl₂雜質(zhì)），要求除去雜質(zhì)，并測(cè)出樣品中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小亮將30gNaCl樣品加入100g水中，固體全部溶解后逐漸加入氫氧化鈉溶液，生成的沉淀與滴加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）該30gNaCl中所含氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（2）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

小軍生病了，醫(yī)生給他輸5%的葡萄糖（C₆H₁₂O₆）溶液進(jìn)行治療，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：
（1）葡萄糖屬于（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），它的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（2）葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周?chē)�有些白色粉末．課后，為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分猜想和成因分析：
表1：對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分	形成原因
可能是CaCO3	石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)，化學(xué)方程式為： CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
可能是 Ca（OH）2 Ca（OH）2	溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是 氫氧化鈣和碳酸鈣 氫氧化鈣和碳酸鈣 的混合物．

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量水振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解．為了得到較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如表2所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能觀(guān)察到的現(xiàn)象	結(jié)論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液	溶液變紅 溶液變紅	白色粉末中含有氫氧化鈣 白色粉末中含有氫氧化鈣
往上述試管殘留的固體中加入稀鹽酸	固體溶解，產(chǎn)生氣泡 固體溶解，產(chǎn)生氣泡	白色粉末中有CaCO3

由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是．

小波和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①  ②
（2）小波選用和裝置來(lái)制取CO₂氣體，其化學(xué)方程式為，驗(yàn)滿(mǎn)的方法為．
（3）小佳選用B裝置，利用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合來(lái)產(chǎn)生氧氣，如果他要收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)你幫他選擇適當(dāng)?shù)难b置的字母代號(hào)，并按從左至右的順序排列：B→．

如圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)．已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑．圖中部分生成物未標(biāo)出．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）G的化學(xué)式為，H的化學(xué)式為．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C+D：；②C→D+F：；③J 和I反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任寫(xiě)一個(gè)）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取D的另一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

凈化水的知識(shí)在日常生活有著廣泛的應(yīng)用．
（1）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為了降低硬度，可采用的方法是．
（2）含硫酸的工業(yè)廢水排放到江河中會(huì)使水顯酸性，易造成魚(yú)類(lèi)死亡．處理這些酸性廢水可以加入適量，達(dá)標(biāo)后再排放，請(qǐng)你寫(xiě)出其中處理廢水的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是．

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)表示
（2）在其他條件不變的情況下，若把t₁℃時(shí)A、B的飽和
溶液分別升溫至t₂℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為AB（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）t₂℃時(shí)，將30g B物質(zhì)加入50g水中，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液
（4）欲使t₂℃時(shí)A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方�?!--BA-->（任填一種方法）．

食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．
（1）生石灰是常用的干燥劑．生石灰可用做干燥劑的原因是（用化學(xué)方程式表示）
（2）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（用Fe₂O₃?3H₂O表示），從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的目的．則生成鐵銹的化學(xué)方程式為．

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下面是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：
（1）第16號(hào)元素屬于元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子；
（2）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有；
（3）寫(xiě)出由原子序數(shù)為1、7、8的三種元素所組成的一種化合物的化學(xué)式．