如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中只發(fā)生物理變化的是（　�。�

在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)．
結(jié)論：石蠟的密度比水．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖），把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)．
結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是．
對蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的再探究
[發(fā)現(xiàn)問題]燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？九（8）班李明同學(xué)對此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
②白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)（填序號），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣�確結(jié)論？，原因是．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說明白煙可燃，為假設(shè)提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)，因?yàn)?!--BA-->．

（1）如圖1中小卵石的作用為（填代號），活性炭的作用為（填代號）；
A．沉淀  B．過濾  C．吸附  D．使硬水軟化  E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）用圖2過濾裝置過濾河水時(shí)，應(yīng)沿著慢慢向中傾倒河水，并注意液面始終要低于．
（3）用肥皂在實(shí)驗(yàn)室的自來水中洗衣時(shí)，起浮渣，說明該自來水屬于（填“硬水”或“軟水”）．生活中常用使硬水軟化的方法：．
（4）如果過濾后濾液仍然渾濁，說出造成該現(xiàn)象的原因．（寫一點(diǎn)）

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見的氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱：，標(biāo)有③的儀器名稱．
（2）小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．
該反應(yīng)屬于反應(yīng)，在該反應(yīng)中二氧化錳是．
實(shí)驗(yàn)室用這種方法制取和收集氧氣，應(yīng)選用 和 或裝置
（3）陳超用B和D制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
小明認(rèn)為用C代替B更好，理由．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”
請你幫助陳超推斷導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因．（寫一個(gè)）
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇或．

用元素符號或化學(xué)式填空：
①地殼中含量最多的金屬元素離子符號． 
②3個(gè)氧原子．
③Fe表示的含義有：；；．
④氬氣．
⑤保持水的化學(xué)性質(zhì)最小的微粒．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，用排水法收集，下列操作中正確的是（　�。�

下列粒子在化學(xué)變化中不可以再分的是（　�。�

下面四個(gè)標(biāo)志中，屬于節(jié)水標(biāo)志的是（　�。�

下列日常生活中的變化，都屬于化學(xué)變化的是（　�。�

在家里洗碗和水杯時(shí)，你怎樣知道碗和水杯洗干凈了？