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科目: 來源: 題型:

化學變化中肯定發(fā)生改變的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列混合物遇明火可能會發(fā)生爆炸的是(  )

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科目: 來源: 題型:

化學符號“2H2”表示( 。

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科目: 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

周杰倫在《菊花臺》中唱道:“夢在遠方,化成一縷香,隨風飄散你的模樣”…人在遠處能聞到一縷香味是因為(  )

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科目: 來源: 題型:

下列屬于化學變化的是( 。

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科目: 來源: 題型:

科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
小桐同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳

實驗結(jié)束時,小桐發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
提出猜想:
猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:
反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

實驗驗證:同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想
錯誤.
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放在試管中,木條不復燃,說明猜想Ⅱ正確
將帶火星的木條放在試管中,木條不復燃,說明猜想Ⅱ正確

拓展延伸:實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)指出編號儀器的名稱
A;
酒精燈
酒精燈
 B:
試管
試管
 C:
集氣瓶
集氣瓶
 D:
水槽
水槽

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,要對裝置進行改進,方法是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
,理由是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管

(3)做此實驗的操作第一步是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(4)給B加熱,先將A在B的下方來回移動,讓B均勻受熱(防止
試管炸裂
試管炸裂
),然后對準有藥品的部位加熱.
(5)導管口有氣泡冒出時不宜立即收集,原因是
裝置內(nèi)有空氣,氧氣不純
裝置內(nèi)有空氣,氧氣不純
,收集氧氣的適宜時刻是氣泡
當氣泡均勻連續(xù)的放出時
當氣泡均勻連續(xù)的放出時

(6)小宇在用此收集方法結(jié)束時,先要
先移出導管
先移出導管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,否則會引起水倒流入B而導致B破裂.
(7)某同學又用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明收集的氧氣已滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明收集的氧氣已滿

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是暗紫色固體,將A加熱會產(chǎn)生無色無味的氣體B,黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光,生成無色氣體D,D使澄清石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),寫出它們的名稱或化學符號.
A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
;B
氧氣
氧氣
;C
;D
二氧化碳
二氧化碳

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