寫出下列反應的化學表達式并標出其基本反應類型（填化合或分解反應）
（1）電解水；
（2）過氧化氫制氧氣；
（3）鐵在氧氣中燃燒；       　
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．

如圖，這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號（　　）

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法，人們在認識事物時可以采取多種分類方法．從組成分類來看，Na₂SO₄不屬于（　�。�

通電分解水一段時間后，可觀察到（　�。�

實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)有含雜質(zhì)為5%的大理石100g，使之與稀鹽酸反應（雜質(zhì)不參加反應），問最多能制取二氧化碳多少克？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）

小紅同學用加熱高錳酸鉀的方法，實驗裝置示意圖如圖1
回答下列問題：
（1）寫出下列序號儀器的名稱：
①，②，③．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為：．
（3）實驗室制取氧氣的主要操作步驟有①從水槽中取出導管   ②檢驗裝置的氣密性
③停止加熱  ④收集氣體  ⑤加熱  ⑥加入藥品，請寫出正確的操作順序（填序號）：．
（4）小紅做該實驗出現(xiàn)了下列異常現(xiàn)象，請你分析其原因：

現(xiàn)象	原因
水槽中水呈紫紅色
水被倒吸沿導管進入試管中

（5）檢驗裝置氣密性的操作如下（如圖2所示）：
先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到，松開手后，導管口內(nèi)有液面上升．
（6）小剛同學認為用過氧化氫分解的方法制取氧氣更為方便，其反應的化學方程式為：該方法用到的二氧化錳的作用是．

將12gCO、O₂、N₂的混合氣體點燃，完全反應后將氣體通入足量的澄清石灰水中，充分反應后，生成25克的白色固體，還有部分氣體剩余．則：
（1）剩余氣體為克；
（2）剩余氣體的組成可能為①；②；③；④⑤…（有幾種就寫出幾種可能，可以不填全，但寫錯一個該題不得分）

在一定條件下，向一密閉容器內(nèi)加入A、B、C、D四種物質(zhì)各20g，充分反應后測定其質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)	A	B	C	D
反應前質(zhì)量（g）	20	20	20	20
反應后質(zhì)量（g）	20	30	未知	14

請回答下列問題：（1）容器內(nèi)發(fā)生的反應的基本類型是．
（2）反應后容器內(nèi)C的質(zhì)量為．
（3）容器內(nèi)發(fā)生的反應可表示為（用字母表示）．

（1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．小莉同學對物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面進行了歸納，如圖，請你幫她填寫下圖空白，要體現(xiàn)概念間的相互聯(lián)系．
 
（2）在①N  ②Mg²⁺ ③Ca²⁺ ④2H  ⑤Fe  ⑥O₂ 六種化學符號中能表示分子的是（填序號，下同）；能表示離子的是；表示原子的是；表示三種意義的是．

原子發(fā)生化學反應的根本原因是（　�。�