氫化鈣（CaH₂）是一種重要的制氫劑，與水接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH₂+2H₂O=Ca（OH）₂+2H₂↑．若制取8g氫氣，需要消耗多少氫化鈣？

在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強(qiáng)又將純凈的CO₂持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是．
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO₃）₂．由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO₃）₂的一條物理性質(zhì)是．
（3）小強(qiáng)還想了解Ca（HCO₃）₂的化學(xué)性質(zhì)．查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究．【提出猜想】
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確．
猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，探究氣體的成分．

操作1．加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有．
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO₃）₂

△   .

CaCO₃↓+CO₂↑
【表達(dá)交流】
交流1．從安全的角度考慮，操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是．
交流2．小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：

該同學(xué)的觀點(diǎn)	請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證	不同意此觀點(diǎn)．因?yàn)檠鯕饩哂兄�燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺． 不同意此觀點(diǎn)．因?yàn)檠鯕饩哂兄�燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)操作2中的木條燃燒的會(huì)更旺．
“結(jié)論2”不正確	同意此觀點(diǎn)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變：反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成，所以應(yīng)有水生成． 同意此觀點(diǎn)．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變：反應(yīng)前有氫原子，反應(yīng)后又無(wú)氫氣生成，所以應(yīng)有水生成．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①②．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是（填字母序號(hào)）．
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)
B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）實(shí)驗(yàn)室選用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是．

下列用字母表示的6種物質(zhì)由H、C、O、Cl、Ca、Mg中的幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．
（1）A是大理石的主要成分，遇B溶液產(chǎn)生氣泡．A的化學(xué)式為．
（2）W能與B溶液反應(yīng)生成一種最清潔的燃料，該燃料燃燒的化學(xué)方程式為．
（3）X和Y反應(yīng)生成Z和A，其中Y、Z常作滅火劑．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）關(guān)于上述推斷下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）
①B物質(zhì)由兩種元素組成
②W與B溶液、X與Y的基本反應(yīng)類(lèi)型相同
③因?yàn)锳遇B溶液產(chǎn)生氣泡，所以生成物的總質(zhì)量減小
④若W與B溶液的反應(yīng)在右圖所示裝置中進(jìn)行，將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，會(huì)發(fā)現(xiàn)a處水面降低、b處水面升高．

人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是．
（2）吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因?yàn)殂~合金具有很好的（填序號(hào)）．
①導(dǎo)電性        ②導(dǎo)熱性        ③延展性
（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑．
①使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品，遇到空氣中的氧氣和，很容易生銹；
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為；
③將鐵粉和銅粉的混合物放入一定量硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，剩余固體的成分可能是．

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為，碳原子的最外層電子數(shù)為．
（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的性；我國(guó)古代的一些水墨書(shū)畫(huà)作品，可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是．
（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是；
實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：
①；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因．

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是（填序號(hào)）．
①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳．

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是（填序號(hào)）．
①酒精   ②煤    ③乙醇汽油    ④石油
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是．
（3）二氧化鈦（TiO₂）可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價(jià)為．
（4）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C₃H₅O₂Na，丙酸鈉由種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為．

工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）

符合以下四位同學(xué)所描述的化學(xué)式可能是（　�。�

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�