相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些氣體(如氫氣、氧氣、二氧化碳)的性質(zhì),在學(xué)習(xí)之余,同學(xué)們紛紛開(kāi)展探究活動(dòng),研究生活中的氣體:
(1)小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾(見(jiàn)圖1)產(chǎn)生了興趣,他擬定“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知:

這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占四分之一,其余主要為二氧化碳和氮?dú),探究分兩步進(jìn)行.
①測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
B:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖).
你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是
B
B
,(填序號(hào))理由是
鰾內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,收集的氣體體積比實(shí)際體積小
鰾內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,收集的氣體體積比實(shí)際體積小

②探究鰾內(nèi)氣體的成分,現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含O2
在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條
在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條
木條繼續(xù)燃燒(或比在空氣中燃燒稍旺)
木條繼續(xù)燃燒(或比在空氣中燃燒稍旺)
驗(yàn)證鰾內(nèi)含CO2
在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水
在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁
(2)小紅對(duì)防毒面具中活性炭的作用產(chǎn)生了興趣:活性炭能否吸附人體呼出的CO2和吸進(jìn)的O2于是進(jìn)行了以下探究:
①依次寫(xiě)出用裝置甲分別制取CO2和O2的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②將裝置甲中所制得的CO2和O2分別充入氣囊中,按照裝置乙依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
a.若氣囊中所充為CO2,關(guān)閉彈簧夾b,打開(kāi)彈簧夾a,CO2被活性炭完全吸附時(shí),看到現(xiàn)象是:氣囊
變癟
變癟
;澄清石灰水
無(wú)變化
無(wú)變化
;若活性炭不吸附CO2,看到的現(xiàn)象是
氣囊無(wú)變化、澄清石灰水變渾濁
氣囊無(wú)變化、澄清石灰水變渾濁

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)發(fā)展迅速.現(xiàn)在汽車(chē)的安全性增加了,尾氣的排放更加符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn).圍繞這兩項(xiàng)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)為保證駕乘人員人身安全,增設(shè)了安全氣囊,汽車(chē)的安全氣囊在汽車(chē)發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí),利用疊氮化鈉(NaN3)發(fā)生分解反應(yīng),迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉,氣體充滿氣囊,以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的.
寫(xiě)出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaN3=2Na+3N2
2NaN3=2Na+3N2

(2)在汽車(chē)尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器.
催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)向大氣中排放,但它并不能減少CO2氣體的排放.CO2氣體的大量排放能引起溫室效應(yīng).為降低溫室效應(yīng)造成的危害,有人認(rèn)為,空氣中二氧化碳的含量越低越好,你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確?為什么?
不正確,二氧化碳可以為地球“保溫”,而且它是光合作用的重要原料
不正確,二氧化碳可以為地球“保溫”,而且它是光合作用的重要原料

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科目: 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué),我們要學(xué)會(huì)對(duì)比、歸納和小結(jié),比如在如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們就能總結(jié)出一些共同點(diǎn):
甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納:所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
;
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
;
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物
;
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
    …(只回答四個(gè)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下列一段新聞,并回答有關(guān)問(wèn)題:
2005年6月16日《海峽都市報(bào)》報(bào)道:某市河?xùn)|社區(qū)外的瓊東河,已被建筑垃圾、生活垃圾、破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…
(1)把垃圾堆放在河邊會(huì)造成空氣、土壤、
等污染,因此,必須妥善處理垃圾.請(qǐng)你向該市環(huán)保部門(mén)提出一條保護(hù)城市內(nèi)河的建議
合理處理垃圾、河道邊禁止堆放垃圾等
合理處理垃圾、河道邊禁止堆放垃圾等

(2)沿岸居民時(shí)常能聞到垃圾散發(fā)出的臭味,是因?yàn)榉肿?!--BA-->
在不斷的運(yùn)動(dòng)
在不斷的運(yùn)動(dòng)

(3)城市處理垃圾的方法有多種,填埋是其中的一種.垃圾填埋后會(huì)產(chǎn)生沼氣,沼氣的主要成分是
甲烷(CH4
甲烷(CH4
,它可以做燃料使用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中的許多問(wèn)題和我們學(xué)過(guò)的物質(zhì)有關(guān).請(qǐng)用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:能消除冰箱中異味的物質(zhì)是
活性炭
活性炭
;冬天用煤火取暖,若通風(fēng)不暢會(huì)發(fā)生中毒,是由
一氧化碳
一氧化碳
引起的;各種飲用酒中都含有酒精,其化學(xué)式是
C2H5OH
C2H5OH

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科目: 來(lái)源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)亞鐵離子
3Fe2+
3Fe2+
 (2)五氧化二磷中磷元素為+5價(jià)
+5
P
2O5
+5
P
2O5

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?甘肅)近來(lái)新聞媒體不斷報(bào)道,一些地方頻頻發(fā)生煤礦井下爆炸,造成重大的人員傷亡事故,已受到政府部門(mén)的高度重視.引起煤礦井下爆炸的氣體主要是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?徐州)乙醇按一定比例與汽油調(diào)和后,就可成為“汽車(chē)新飲料”--乙醇汽油.則乙醇汽油屬于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

市面上有一種玩具--“自動(dòng)充氣氣球”,當(dāng)雙手用力拍打它時(shí),氣球內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)能在很短的時(shí)間內(nèi)生成一種空氣中含量最多的氣體,使氣球自動(dòng)鼓起.該氣體是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案