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鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),操作1和操作2均有錯誤 的是( 。
選項 鑒別的物質(zhì) 操作1 操作2
A 軟水和硬水 滴加肥皂水 加熱蒸發(fā)
B 一氧化碳和甲烷 滴加澄清石灰水 觀察顏色
C 氧氣和二氧化碳 滴加紫色石蕊試液 伸入燃著的木條
D 真黃金和假黃金(銅鋅合金) 滴加稀鹽酸 灼燒

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對煉鐵廠的生鐵(只有鐵與稀鹽酸反應(yīng),雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水)進行分析,先稱取11.6克生鐵樣品放入燒杯中,再加入200克的稀鹽酸溶液,恰好完全反應(yīng)后,稱量燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為211﹒2克 (不包括燒杯的質(zhì)量,此時溶液不飽和).求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出生成氫氣的質(zhì)量為多少?
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(結(jié)果準確到0.1%)
(3)求燒杯中所得溶液中氯化亞鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體,如下圖所示.他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是就進行了如下探究,請你參與探究.

[猜想與假設(shè)]
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標簽又進行了仔細觀察、分析,他們一致認為猜想一不合理,其理由是
水是純凈物而不是溶液
水是純凈物而不是溶液

于是小組同學(xué)對猜想二和猜想三進行了如下實驗探究:
[設(shè)計方案與實驗驗證]:
猜想 驗證方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想二
取少量該溶液于試管,向溶液中滴加BaCl2[或Ba(NO32或Ba(OH)2]溶液
取少量該溶液于試管,向溶液中滴加BaCl2[或Ba(NO32或Ba(OH)2]溶液
無白色沉淀或無現(xiàn)象
(有白色沉淀生成)
無白色沉淀或無現(xiàn)象
(有白色沉淀生成)
該溶液不是稀硫酸
(該溶液是稀硫酸)
該溶液不是稀硫酸
(該溶液是稀硫酸)
猜想三
在試管中加入少量二氧化錳,再加入適量該溶液,并將帶火星的木條放
在試管口
在試管中加入少量二氧化錳,再加入適量該溶液,并將帶火星的木條放
在試管口
有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
(無現(xiàn)象)
有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
(無現(xiàn)象)
該溶液是過氧化氫溶液
(該溶液不是過氧化氫溶液)
該溶液是過氧化氫溶液
(該溶液不是過氧化氫溶液)

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鎂將成為21世紀重要的輕型環(huán)保材料,我國含有非常豐富的鎂資源.
(1)金屬鎂是一種活潑金屬,在二氧化碳氣體中能燃燒.燃燒的化學(xué)方程式為:
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO,此反應(yīng)類型屬于
置換
置換
反應(yīng)(填分解、化合、置換).由此你對燃燒有什么新的認識
燃燒不一定要有氧氣參加或金屬鎂失火時不能用CO2滅火或不是所有的火災(zāi)都能用CO2來滅火
燃燒不一定要有氧氣參加或金屬鎂失火時不能用CO2滅火或不是所有的火災(zāi)都能用CO2來滅火
(寫一點)
(2)老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
猜想:小明認為可能是MgO;小趙認為可能是Mg2(OH)2CO3
小花認為可能是Mg (OH)2.小趙認為小明的猜想是錯誤的,其理由是
因為氧化鎂是白色的而“外衣”是灰黑的;
因為氧化鎂是白色的而“外衣”是灰黑的;

實驗探究:小趙按如圖所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體.
實驗分析:實驗后,小趙認為小花的猜測也是錯誤的,其理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會改變,由于石灰水變渾濁說明有CO2生成,而Mg(OH)2中不含碳元素
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不會改變,由于石灰水變渾濁說明有CO2生成,而Mg(OH)2中不含碳元素

得出結(jié)論:鎂條在空氣中反應(yīng)生成物一定含
Mg2(OH)2CO3
Mg2(OH)2CO3
(填化學(xué)式下同),這種生成物可能除了與空氣中的水、氧氣有關(guān),還與
CO2
CO2
有關(guān).

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根據(jù)下列變化,試推斷并寫出A、B、C的化學(xué)式和②反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)寫化學(xué)式:A
Fe
Fe
,B
FeSO4
FeSO4
,C
H2
H2

(2)有關(guān)化學(xué)方程式:②
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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實驗室提供了①托盤天平 ②量筒 ③燒杯 ④玻璃棒 ⑤酒精燈等儀器,小華同學(xué)用固體氯化鈉配制50g 10%的氯化鈉溶液,小亮同學(xué)用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸.
(1)小華配制過程中用玻璃棒攪拌是為了
加快氯化鈉的溶解
加快氯化鈉的溶解

(2)上述儀器中,兩位同學(xué)都不需要的儀器是
填序號,下同)小華需要而小亮不需要的儀器是

(3)小亮在量取濃鹽酸時俯視讀數(shù)則實際配制的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
10%(填>或=或<)
(4)小華將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請你幫助他寫好如圖的標簽:

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小玲通過查閱資料知道了牙膏的主要成分.她將一定比例的碳酸鈣粉末和食鹽倒入小燒杯中,然后加入適量的甘油(保濕劑)、甜味劑和香精等,攪拌均勻后制得牙膏.
(1)小遠測定自制牙膏及其他清潔用品的pH,記錄如下:
物 質(zhì) 自制牙膏 潔廁靈 油污凈
pH 8 2 12
自制牙膏顯
堿性
堿性
(填酸性、堿性、中性),油污凈能使酚酞試液變成
色.
(2)牙膏中的碳酸鈣粉末作摩擦劑,提高潔齒效果.這種碳酸鈣是將二氧化碳通入石灰漿制得的,請寫出以石灰石和水為原料制取這種碳酸鈣的化學(xué)方程式:
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
、
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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一塑料塊飄浮于20℃時的NaNO3飽和溶液中(溶液中有多余NaNO3晶體如圖A所示),當溫度改變時(不考慮由此引起的塑料塊和溶液體積的變化),塑料塊排開液體的體積(V排)隨時間(t)發(fā)生了如圖B所示的變化.由此推測溫度的改變方式是
升溫
升溫
(填“升溫”或“降溫”),同時觀察到燒杯底部NaNO3晶體
減少
減少
(填“增多”或“減少”).

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請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列生產(chǎn)、生活實際中的一些現(xiàn)象或問題.
(1)小芳將長條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻,輕輕搖動鋁條,受熱一端會左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落.為探究其原因,小芳查閱資料得知:鋁的熔、沸點分別是660℃、2460℃;氧化鋁的熔、沸點分別為2054℃、2980℃.請解釋上述實驗現(xiàn)象:
鋁的熔點低而加熱時鋁表面形成致密的氧化鋁膜熔點很高,氧化鋁膜包裹住熔化的鋁而不掉落
鋁的熔點低而加熱時鋁表面形成致密的氧化鋁膜熔點很高,氧化鋁膜包裹住熔化的鋁而不掉落

(2)月球的沙土中含有豐富鈦鐵礦,主要成分為TiO2、Fe2O3等,若用CO還原這種礦石,其中生成鐵的化學(xué)方程式為:
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
;用稀鹽酸清洗鐵釘表面的鐵銹(主要成分是Fe2O3),其化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利.請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
C>B>A
C>B>A
;
(2)當A中混有少量B時,可用
降溫結(jié)晶
降溫結(jié)晶
方法提純A;
(3)在t1℃時,將25g物質(zhì)A加入到盛有50g水的燒杯中,充分攪拌,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
28.6%
28.6%

(4)將 t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑不變),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
B>C>A
B>C>A

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