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科目: 來源: 題型:

下列操作正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”.為響應(yīng)這一主題,某校興趣小組的同學(xué)定期對流經(jīng)我市的運河水進行取樣測試,請根據(jù)某日采集的水樣回答以下問題:
(1)除去水樣中色素、異味,需將水樣
吸附
吸附
;生活中降低水的硬度常用的方法是
煮沸
煮沸

(2)用玻璃棒蘸取少量水樣,測得其pH小于7,說明該水樣顯
性;
(3)假如酸性廢水中含有硫酸,你可選用氨水中和它,這樣做既能保護環(huán)境,同時還能得到一種農(nóng)作物生長所需的氮肥.寫出有關(guān)的方程式:
2NH3.H2O+H2SO4=(NH42SO4+2H2O
2NH3.H2O+H2SO4=(NH42SO4+2H2O

(4)為了保護運河的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號)
②④
②④

①抑制水中所有動、植物的生長     ②不任意排放工業(yè)廢水
③禁止使用農(nóng)藥和化肥             ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

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科目: 來源: 題型:

為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染,現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器.如圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化.

(1)氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化.如果催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑.請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CO+2NO
 鉑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 鉑 
.
 
2CO2+N2

并用分子、原子的知識概括化學(xué)變化的實質(zhì)
化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合
化學(xué)變化中分子分成原子,原子重新組合

(2)為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題.
提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例
提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮氣的比例

(3)氫氣被稱為理想的綠色能源,是因為氫氣完全燃燒放熱量多,原料不受限制,而且它的燃燒產(chǎn)物
是水,不會污染環(huán)境
是水,不會污染環(huán)境
,人們乘坐氫動汽車的愿望將不再遙遠.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.
【查閱資料】
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3,迅速分解為Na、N2
(2)將生成的金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X.則為
NH3
NH3
,實驗室檢驗該氣體使用的試紙是濕潤
紅色石蕊試紙
紅色石蕊試紙
.根據(jù)制備反應(yīng),工業(yè)級NaN3中會含有Na2CO3.試分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因
生成NaN2的同時有NaOH生成,NaOH吸收空氣中的CO2生成Na2CO3
生成NaN2的同時有NaOH生成,NaOH吸收空氣中的CO2生成Na2CO3

【Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定】
為進一步測定NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計如下圖裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應(yīng)不生成氣體).
實驗步驟如下:
①按圖連接裝置,
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為a g;
③準(zhǔn)確稱得疊氮化鈉(NaN3)樣品的質(zhì)量W g放入裝置B的廣口瓶中;
④打開裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后再稱得干燥管D的總質(zhì)量為b g.根據(jù)實驗中測得的有關(guān)數(shù)據(jù),可以算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
試回答:(1)第⑤步緩緩鼓入空氣的目的是
將B中生成的二氧化碳趕往D中
將B中生成的二氧化碳趕往D中
,裝置A中試劑X最適宜選用
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
.寫出B中生成氣體的反應(yīng)方程式
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

(2)若沒有C裝置,則會導(dǎo)致測定結(jié)果
偏大
偏大
(填:“偏大”或“偏小”).
(3)E裝置的作用是
吸收空氣中的水和二氧化碳
吸收空氣中的水和二氧化碳

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隨著科技的進步,食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.
【查閱資料】:亞硝酸鈉是一種淡黃色或白色晶體,有咸味,易溶于水,其水溶液呈堿性,在320℃時能分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.有毒,能將人體血紅蛋白中的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+失去攜氧能力.
結(jié)合資料回答問題:
(1)測定亞硝酸鈉溶液的酸堿度常用
pH試紙
pH試紙

(2)設(shè)計實驗探究:亞硝酸鈉溶液能將Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+
給一根鐵絲中加入少量稀鹽酸,看到有氣泡冒出,溶液顏色變?yōu)闇\綠色;然后給淺綠色溶液中加入少量亞硝酸鈉溶液,振蕩,觀察到溶液逐漸變?yōu)辄S色,說明亞硝酸鈉溶液能將二價鐵轉(zhuǎn)化三價鐵
給一根鐵絲中加入少量稀鹽酸,看到有氣泡冒出,溶液顏色變?yōu)闇\綠色;然后給淺綠色溶液中加入少量亞硝酸鈉溶液,振蕩,觀察到溶液逐漸變?yōu)辄S色,說明亞硝酸鈉溶液能將二價鐵轉(zhuǎn)化三價鐵

(3)亞硝酸鈉加熱分解放出有刺激性氣味的氣體,該氣體不可能是
ABD
ABD
(填字母).
A.N2      B.NH3      C.NO2      D.SO2

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如圖是某醫(yī)用“葡萄糖氯化鈉注射液”的部分文字說明.
      藥品名稱:葡萄糖氯化鈉注射液
      成分:葡萄糖5%與氯化鈉0.9%,輔料為注射用水
      性狀:本品為無色的澄清液體
      作用:補充熱能和體液
      規(guī)格:500mL(1)該注射液中含有的陽離子的符號為
      Na+
      Na+

      (2)在人體組織中,葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時放出能量.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
      C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O
      C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O

      (3)糖類是人類獲得能量的主要來源,每180g葡萄糖完全氧化可以產(chǎn)生2804KJ的熱量,某病人能從兩瓶(密度為1g/mL)5%的葡萄糖溶液中可獲得
      778.8
      778.8
      KJ的熱量.
      (4)某同學(xué)欲在實驗室中配制一定質(zhì)量的該溶液,需用到的玻璃儀器有:燒杯、量筒、膠頭滴管和
      玻璃棒
      玻璃棒

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      科目: 來源: 題型:

      為從定量角度認(rèn)識中和反應(yīng),小汪同學(xué)自行設(shè)計并進行了下面的實驗:
      ①在小燒杯中倒入10.0%的氫氧化鈉溶液40.0g,滴入2滴酚酞試劑后,溶液呈紅色;
      ②另取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中,邊滴邊振蕩,隨著鹽酸的滴入,溶液顏色逐漸變淺;
      ③溶液紅色消失瞬間,停止實驗.若停止實驗時,兩溶液恰好完全反應(yīng).所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.65%,請分析小汪實驗后回答:
      (1)實驗中酚酞試劑的作用是
      判斷反應(yīng)進行和進行的程度
      判斷反應(yīng)進行和進行的程度
      ;
      (2)計算出所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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      科目: 來源: 題型:

      某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
      (1)寫出圖中儀器a的名稱
      試管
      試管

      (2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時的化學(xué)方程式為
      2KMnO4
        △  
      .
       
      K2MnO4+MnO2+O2
      2KMnO4
        △  
      .
       
      K2MnO4+MnO2+O2
      ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
      A
      A
      ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
      (填①或②)通入.
      (3)常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
      B
      B
      ;二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體.在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體,為防治污染最好用
      (填序號)(從①氫氧化鈉溶液、②氫氧化鈣溶液、③石灰漿中選一種) 來吸收.

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      科目: 來源: 題型:

      生活中經(jīng)常接觸到下列物質(zhì):
      A.蛋白質(zhì)  B.氫氧化鈣  C.鹽酸  D.硝酸鉀  E.碳酸鈉   F.玻璃.     其中,
      (1)常用于金屬除銹的是
      C
      C
      ( 填字母,下同);(2)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
      D
      D
      ;
      (3)構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)的是
      A
      A
      ;     (4)常用于改良酸性土壤的是
      B
      B
      ;
      (5)屬于無機非金屬材料的是
      F
      F
      ; (6)常用作洗滌劑的是
      E
      E

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      科目: 來源: 題型:

      (1)用數(shù)字和符號表示
      ①兩個氧原子
      2O
      2O
      ;②3個碳酸根離子
      3CO32-
      3CO32-
      ;③五氧化二氮中氮元素顯正五價
      +5
      N
      2O5
      +5
      N
      2O5

      (2)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的更重要的是在于應(yīng)用.請按要求填空:
      ①2012年3月18日云南玉溪發(fā)生了森林火災(zāi),要滅森林著火,應(yīng)該
      設(shè)置隔離帶
      設(shè)置隔離帶
      ;
      ②為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做
      燈火
      燈火
      實驗;
      ③點燃?xì)錃、甲烷、一氧化碳等可燃性氣體前要先
      驗純
      驗純

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      同步練習(xí)冊答案