生活中蘊科學，留心處皆學問．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：①SO₂ ②CO₂ ③C₂H₅OH④CH₄ ⑤石墨 ⑥H₂CO₃．請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
（1）導致溫室效應的主要氣體是． （2）沼氣的主要成分是．
（3）屬于空氣污染物之一的是． （4）可用作干電池電極的是．
（5）汽水通常中含有的酸是． （6）可用作酒精燈燃料的是．

從防止空氣污染的角度考慮，下列實驗過程應在通風櫥中進行的是（　�。�

食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學式C₆H₁₃NO₂ ）．下列有關亮氨酸的說法錯誤的是（　�。�

“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染．你認為“綠色化學”是指化學工業(yè)生產(chǎn)中（　�。�

甲、乙兩種分子的結(jié)構(gòu)示意圖如下．“○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子．（已知氫、氧兩種原子的相對原子質(zhì)量分別為：H-1  O-16）

分子	甲	乙
結(jié)構(gòu)示意圖

計算m個甲分子與n個乙分子的質(zhì)量比（寫出計算過程）．

1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質(zhì)量新值．銦原子的核電荷數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115．計算：
（1）銦原子的質(zhì)子數(shù)為．
（2）銦原子的核外電子數(shù)．
（3）銦原子的中子數(shù)．

某化學興趣小組的同學通過實驗研究了兩個問題．
（1）如圖1所示是研究燃燒的某一條件．
【步驟1】向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導管口浸入熱水中，白磷不燃燒．
【步驟2】打開K₁，關閉K₂，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒．
①B、C中發(fā)生反應的文字表達式分別為、．
②實驗中氣球的作用除了增大容積，保證實驗安全外，還有．
③此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是．
（2）研究影響雙氧水分解速率的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下（實驗均在室溫下進行）：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

①本實驗中，測量O₂體積的裝置是圖2中的（填字母序號）．
②分析實驗數(shù)據(jù)，可得到如下結(jié)論：在相同條件下，，雙氧水分解得越快．
③若用圖3裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗目的．

課堂上老師按圖I裝置進行分子運動實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，同學們對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖II所示．

（1）圖I大燒杯中的實驗現(xiàn)象是．
（2）同學們按圖II裝置進行了如下實驗操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問題：
①實驗中，E所起的作用是．
②除了證明分子運動，由此實驗還可以得到的結(jié)論是；．
③對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是．

根據(jù)圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），收集裝置是，驗滿方法是將燃著的木條放在，若木條熄滅，則說明收集已滿．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為．用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是．用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是．

A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如下圖所示．其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D；D和J都是無色無味的氣體，J能用于光合作用和滅火．

（1）寫出下列字母代表的物質(zhì)的名稱：A；B．
（2）G在D中燃燒的實驗現(xiàn)象是．文字表達式為．
（3）L的溶液俗稱為．寫出J與L反應的文字表達式．