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科目: 來源: 題型:

(2011?綏化)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
;
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
溫度達(dá)到著火點(diǎn)

(2)實(shí)驗(yàn)中使用了銅片,主要是利用銅的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.

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科目: 來源: 題型:

碳粉比煤塊更容易燃燒,木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈,說明可燃物燃燒除了與其本身的性質(zhì)有關(guān)外,還與可燃物與氧氣的
接觸面積
接觸面積
和氧氣的
濃度
濃度
有關(guān).

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)你掌握的知識判斷,下列做法不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列情況采取的滅火措施不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

蠟燭的火焰可以用嘴吹滅的主要原因是( 。

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科目: 來源: 題型:

冬季,我國北方一些地區(qū)利用煤炭燃燒取暖,點(diǎn)燃煤炭時,爐底先放一層紙片,再放一層廢木材,最上方才放炭塊.道理是( 。

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科目: 來源: 題型:

在空氣中,物質(zhì)發(fā)生燃燒二自燃、緩慢氧化這3種現(xiàn)象,其共同點(diǎn)是( 。
①都產(chǎn)生熱量  ②都要發(fā)光發(fā)熱  ③都屬于氧化反應(yīng)
④都很緩慢  ⑤都要與氧氣接觸  ⑥都需要達(dá)到著火點(diǎn).

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)燃燒的敘述中錯誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的鑒別方法,錯誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2013?溧水縣一模)在去年的實(shí)驗(yàn)操作及理論考試中,小林同學(xué)抽簽選中的兩道考題是:
考題Ⅰ:用給定的碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水;
小林同學(xué)按以下過程進(jìn)行作答:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液 A中無明顯現(xiàn)象
B中
B中產(chǎn)生大量氣泡
B中產(chǎn)生大量氣泡

C中
C中產(chǎn)生白色沉淀
C中產(chǎn)生白色沉淀
A中物質(zhì)是食鹽水
B中物質(zhì)是稀鹽酸
C中物質(zhì)是澄清石灰水
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
【思考與分析】應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)小林將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入適量的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)
溶液變紅且產(chǎn)生白色沉淀
溶液變紅且產(chǎn)生白色沉淀
的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有
H+、Ca2+
H+、Ca2+
.(填離子符號)
【方法與應(yīng)用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是
加入適量的酸至中性排放
加入適量的酸至中性排放

考題Ⅱ:自選一種試劑鑒別氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨三種白色固體.
小林選擇出了一種試劑,通過實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象,很快鑒別出了上述三種物質(zhì),該試劑是
,小林應(yīng)觀測的現(xiàn)象是
三種物質(zhì)溶于水引起溫度的變化
三種物質(zhì)溶于水引起溫度的變化
.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)完成后,小林將上述物質(zhì)倒入實(shí)驗(yàn)室廢液缸中,立刻聞到一股強(qiáng)烈的氨味,其原因是
氫氧化鈉與硝酸銨反應(yīng)產(chǎn)生氨氣
氫氧化鈉與硝酸銨反應(yīng)產(chǎn)生氨氣

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