（2013?廈門）用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)．

（1）圖1中Y形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：．
（2）圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象；，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：；若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖3），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：．

請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①，②．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O₂，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），請(qǐng)寫出用該裝置制取O₂的化學(xué)式表達(dá)式；若用裝置C收集O₂實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O₂已集滿，下列解釋不合理的是（填序號(hào)）．
A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部    D．藥品可能失效
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是．
（4）若用裝置E收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是；若用裝置E檢驗(yàn)CO₂，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為（選填序號(hào)）．

溱湖又名喜鵲湖，是我市著名的風(fēng)景區(qū)．某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）溱湖水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入，攪拌；
（3）某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從溱湖支流中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒；該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和，該儀器的作用是．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是．
③同學(xué)們查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子
（4）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的性．此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）₂，其中氯元素的化合價(jià)為．

已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為B和C，C是空氣的組成成分之一．
②B在催化劑和光照的條件下產(chǎn)生氣體C和D，D可做航天的高能燃料．
請(qǐng)按要求填空：
（1）A的化學(xué)式．
（2）簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)C．
（3）B生成C和D基本類型是反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式從微觀角度看，該反應(yīng)中沒(méi)有改變的微粒是（填符號(hào)）．

下列物質(zhì)：①硬水  ②液氧  ③石灰石  ④高錳酸鉀  ⑤干冰  ⑥稀鹽酸  ⑦銅  ⑧碳酸氫銨，其中屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)式，下同）；屬于氧化物的是．

用數(shù)字和符號(hào)表示：
（1）氯化鈉中的陽(yáng)離子；   
（2）地殼里含量最多的金屬元素；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)；  
（4）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒．

（2013?萊蕪）美國(guó)科學(xué)家卡爾?克利特在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學(xué)式為N₅），在制取“氮5”的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備．因此科學(xué)家認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導(dǎo)彈的理想燃料．有關(guān)“氮5”的說(shuō)法正確的是（　�。�

下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　　）

（2013?雅安）根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后，得出了以下結(jié)論．你認(rèn)為正確的是（　　）