12、A---E及甲、乙均代表初中化學中的常見物質．它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（部分生成物已略去）．其中A、B都是單質，常溫下均為氣體，B在空氣中的體積分數(shù)約為21%，反應①和②均放出大量的熱，D是常用于改良酸性土壤的堿．請回答：

（1）D物質的俗稱（寫一種）．
（2）若D溶液與乙反應生成的E是白色沉淀，則乙可能是．
（3）若E是有刺激性氣味的氣體，則D與乙反應的方程式是（寫一種）．

9、從鐵、金、氮氣、燒堿、二氧化碳、生石灰、氯化鈉、小蘇打、甲烷、酒精等物質中，選擇一種符合要求的物質，分別將其化學式填寫在表格相應的位置上．

物質分類	金屬	氧化物	鹽	有機物
化學式 （各項只填一種）

8、如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是（　　）

5、如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線．在t2℃時向盛有100g水的燒杯中先后加入wg甲和 w g乙（兩種物質溶解時互不影響），充分攪拌．將混合物的溫度降低到tl℃．下列說法正確的是（　　）

3、下列結構示意圖中屬于具有穩(wěn)定結構的原子的是（　�。�

1、下列變化中屬于物理變化的是（　�。�

24、復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個實驗．
探究1：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：

寫出  （2）中涉及的化學方程式．
探究2：研究常見物質制取制取氫氧化鈉溶液．
甲同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：

丙同學認為乙的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是．
丙同學設計了另一個實驗：

我認為：顯然丙同學的實驗可靠性比甲、乙的實驗好，原因是．

22、小強同學想在實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體，實驗室有下列儀器以及過氧化氫溶液和二氧化錳、．大理石、純堿、稀鹽酸、石灰水等藥品．（在一套裝置中所選儀器不得重復）

請回答下列問題：
（1）根據(jù)所給儀器和藥品判斷可制取該氣體的反應原理是（請用化學方程式表示）．
（2）若要檢驗制取的氣體，其反應的化學方程式為，所用儀器（請用標號表示）．
（3）從圖中選擇儀器畫出制取并檢驗該氣體的裝置圖．