相關(guān)習(xí)題
 0  30567  30575  30581  30585  30591  30593  30597  30603  30605  30611  30617  30621  30623  30627  30633  30635  30641  30645  30647  30651  30653  30657  30659  30661  30662  30663  30665  30666  30667  30669  30671  30675  30677  30681  30683  30687  30693  30695  30701  30705  30707  30711  30717  30723  30725  30731  30735  30737  30743  30747  30753  30761  211419 

科目： 來源： 題型：

2、常溫時(shí)，鋁在空氣中能和氧氣反應(yīng)，其表面生成一層
致密
的
氧化鋁薄膜
，能阻止鋁進(jìn)一步
氧化
，所以鋁具有抗
腐蝕
性能．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

1、在金屬活動(dòng)性順序表中，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越
強(qiáng)
，位于
氫
前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫．位于
前面
的金屬能把位于
后面
的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏?div id="nue1c3m" class="quizPutTag">溶液
里置換出來．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

根據(jù)如圖所給裝置回答問題（裝置B中儀器R是分液漏斗，可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）：
精英家教網(wǎng)
（1）加熱氯酸鉀（用二氧化錳作催化劑）制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；其化學(xué)方程式為
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅跟稀鹽酸反應(yīng)來制取氫氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；
其化學(xué)方程式為
 
；
（3）用（2）這種方法制得的氫氣常帶有少量的HCl氣體和水蒸氣．裝置D、E中分別盛有硝酸銀溶液和濃硫酸，若欲收集一瓶純凈、干燥的氫氣，從發(fā)生裝置導(dǎo)出的氣體在用C裝置收集前通過e、f、g、h的順序是（字母填在方框內(nèi)）：
 
．
精英家教網(wǎng)
（4）用裝置B還可以制取除氫氣、氧氣外的另一種氣體是
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水蒸氣，還可能含有少量HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①檢驗(yàn)HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體；
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣（其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化）；
③實(shí)驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．
試用如圖所示的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，完成上述實(shí)驗(yàn)任務(wù)
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是（填寫儀器導(dǎo)管接口處字母）：（
 
）接（
 
），（
 
）接（
 
），（
 
）接（
 
）
（2）判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是
 
．
（3）儀器B的作用是
 
．
（4）儀器D中的現(xiàn)象是
 
．
（5）反應(yīng)進(jìn)行完全后，若儀器D中物質(zhì)增重a g，則儀器C中的試樣質(zhì)量減少
 
g．（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理．
精英家教網(wǎng)
（1）加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是
 
．
（2）方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→（
 
）→（
 
）→（
 
），如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是
 
．
（3）玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：閱讀理解

我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下．請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：
二氧化硫能（不能）與水反應(yīng)生成酸
二氧化硫能（不能）與水反應(yīng)生成酸
；
（2）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號(hào)）
①②③④
①②③④

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)  ④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
（4）實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
二氧化硫不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明
水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色
水不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色

二氧化硫溶與水生成酸，酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
二氧化硫溶與水生成酸，酸能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3
．
③裝置E的作用是
吸收二氧化硫
吸收二氧化硫
．
（5）結(jié)論：原假設(shè)
不污染空氣成立（不成立）
不污染空氣成立（不成立）
（填“成立”或“不成立”）

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

16、不法商販為牟取暴利，不擇手段制造假冒商品．請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法來識(shí)別出下列假冒商品，并完成下表：
要鑒別的物質(zhì) 所用試劑 可觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
（1）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%的乙醇冒充無水乙醇 不是無水乙醇
（2）銅鋅合金冒充黃金 稀鹽酸或稀硫酸

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

15、我市正在實(shí)施一項(xiàng)宏偉的工程----興建“海上濰紡”，旨在充分開發(fā)我市瀕臨的渤海資源，造福濰紡人民．小明同學(xué)住在渤海邊上，他對(duì)建設(shè)“海上濰紡”的宏偉規(guī)劃很感興趣．
小明模擬化工廠的生產(chǎn)流程，以海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料制取生產(chǎn)鎂的原料----無水MgCl2．

①試劑a是一種溶液，其溶質(zhì)是
Ca（OH）2
（填化學(xué)式），加入該試劑時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2（↓不寫不扣分）
．
②加入試劑后，要將Mg（OH）2沉淀分離出來，應(yīng)該應(yīng)用的方法是
過濾
，如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有
漏斗
．
③流程中的X是“一定條件下，結(jié)晶”，在這里應(yīng)該采用
蒸發(fā)
結(jié)晶的方法．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順 序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生．試寫出下列幾種情況的“先”與“后”．
（1）用托盤天平稱量固體藥品，
先調(diào)平，再稱量
先調(diào)平，再稱量
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，
先檢查氣密性，再裝藥品
先檢查氣密性，再裝藥品
；
（3）點(diǎn)燃可燃性氣體，
先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃
先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃
；
（4）稀釋濃硫酸，
先放水，再倒?jié)饬蛩?/div>
先放水，再倒?jié)饬蛩?/div>．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案