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科目: 來(lái)源: 題型:

35、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="r3rzvzv" class="quizPutTag">檢查裝置的氣密性

(2)當(dāng)把導(dǎo)管放入水中,用手握住試管后,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明了
氣密性良好

(3)從微觀的角度分析,產(chǎn)生現(xiàn)象(2)的原因.
手握試管使試管內(nèi)空氣受熱,空氣中的分子運(yùn)動(dòng)速率加快,氣體膨脹,內(nèi)部氣壓增大,氣體由導(dǎo)管口導(dǎo)出

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中:在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并做上標(biāo)記,余  下的容積五等分.用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢甲、乙、丙同學(xué)觀察到不同的現(xiàn)象.
甲同學(xué):廣口瓶?jī)?nèi)水面上升,明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣的
1
5
;
乙同學(xué):廣口瓶?jī)?nèi)水面上升,明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣的
1
5
;
丙同學(xué):廣口瓶?jī)?nèi)水面上升,約等于瓶?jī)?nèi)空氣的
1
5

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的表達(dá)式(用化學(xué)方程式表示):
 

(2)甲、乙同學(xué)針對(duì)各自的現(xiàn)象,共作出了下列解釋:
①可能使用的紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完全;
②可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi);
③可能沒(méi)有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出;
④可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)的空氣受熱逸出.
上述四種解釋,其中屬于甲同學(xué)的原因是(填序號(hào))
 
;屬于乙同學(xué)的原因是(填序號(hào))
 
;
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廣口瓶?jī)?nèi)含量最多的氣體是
 
,通過(guò)本實(shí)驗(yàn),說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是(填一點(diǎn))
 
;具有的化學(xué)性質(zhì)是(填一點(diǎn))
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

33、老師在課堂上用高錳酸鉀利用下圖所示的裝置制取氧氣.回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
酒精燈
;②
集氣瓶

(2)大試管中發(fā)生的反應(yīng)是(用化學(xué)式表示)
KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2

(3)該裝置中,氧氣的收集方法是
排水法
,說(shuō)明氧氣具有
不易溶于水
的性質(zhì).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)管移出水面,然后再
熄滅酒精燈

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科目: 來(lái)源: 題型:

32、目前,一些發(fā)達(dá)國(guó)家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2,有的國(guó)家還頒布了強(qiáng)制使用ClO2的法律和法規(guī),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)ClO2讀作
二氧化氯
,它是由
(幾種)種元素組成的;
(2)ClO2中氯元素的化合價(jià)為
+4

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科目: 來(lái)源: 題型:

31、在我們接觸的物質(zhì)中,有些物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似,因而在用途上有時(shí)可以相互代替,但有時(shí)又不能相互代替,這要具體問(wèn)題具體分析.說(shuō)明下列原因.
(1)可以用稀有氣體代替氮?dú)庾龊附咏饘俚谋Wo(hù)氣,因?yàn)樗鼈兊?div id="tbjzd9r" class="quizPutTag">穩(wěn)定性

(2)紅磷、木炭、鐵絲都能在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng),紅磷可用于測(cè)定空氣中氧氣含量,但木炭和鐵絲卻不能.分別說(shuō)明其原因.
鐵絲在空氣中不燃燒;木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

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科目: 來(lái)源: 題型:

30、小彰同學(xué)對(duì)物質(zhì)分類進(jìn)行了下列總結(jié),如圖所示:
(1)其中X表示
純凈物
,Y表示
單質(zhì)

(2)在化合物中包括氧化物,寫出一種氧化物的化學(xué)式
H2O

(3)分別寫出由分子、原子、離子構(gòu)成X的三種物質(zhì):
分子
;原子
;離子
氯化鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、在實(shí)驗(yàn)教室規(guī)則中,有下列一條:“學(xué)生要注意人身安全.”請(qǐng)根據(jù)此條要求,寫出在具體實(shí)驗(yàn)操作中的兩點(diǎn)注意事項(xiàng).
給試管中的液體加熱,試管口不能對(duì)著自己和旁人;點(diǎn)燃?xì)錃馇埃獧z查氫氣的純度

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、事物都是一分為二的,研究化學(xué)物質(zhì)也是如此.緩慢氧化即能給人們帶來(lái)有利的一面,也能給人們帶來(lái)不利的一面.請(qǐng)各舉一個(gè)實(shí)例.
(1)有利的實(shí)例:
動(dòng)植物呼吸
;
(2)不利的實(shí)例:
鐵生銹

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、有①液氧、②冰、③5%的過(guò)氧化氫溶液、④水銀,從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是
   (2)屬于氧化物的是

(3)屬于金屬單質(zhì)的是
  (4)含有氧分子的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
氧化汞分子
,保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
汞原子

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