科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某銀、鋅合金(假設(shè)合金中只含銀和鋅)中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱(chēng)取20g銀鋅合金粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將125g稀硫酸分五次加入合金粉末中,充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
滴入稀硫酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.05 | m | 0.15 | 0.20 | 0.20 |
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)表中m的值為 ;
(2)銀、鋅合金中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為探究硫酸的化學(xué)性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)能產(chǎn)生氣泡的是__________(填序號(hào));
(2)溶液變?yōu)樗{(lán)色的是_________(填序號(hào)),寫(xiě)出其中發(fā)生的化學(xué)方程式__________。
(3)能證明C中發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是____________。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)只有A中無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明銅與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng)。
(提出問(wèn)題)銅與硫酸真的不能反應(yīng)嗎?
(查閱資料)
①銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O
②SO2能使品紅溶液褪色;
③SO2能與堿溶液反應(yīng);
④SO2能溶于水,但不溶于飽和NaHSO3溶液
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭掠萌鐖D所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)開(kāi)關(guān)K,發(fā)現(xiàn)D中品紅溶液褪色,裝置D中試管口放置的棉花上浸有濃氫氧化鈉溶液,其作用是__________。
(2)裝置B的作用是收集貯存多余的氣體,當(dāng)D中有明顯現(xiàn)象后,關(guān)閉K,移去酒精燈,但由于余熱的作用,A有仍有氣體產(chǎn)生,此時(shí)B中現(xiàn)象是:長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面________(填“上升”或“下降”),則B中盛放的液體為_______(填序號(hào))
A 水 B 氫氧化鈉溶液 C 飽和石灰水 D 飽和NaHSO3溶液
(知識(shí)拓展)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行與物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),反應(yīng)條件都有一定的關(guān)系。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液在酒精燈火焰上灼燒時(shí),隨著加熱時(shí)間的持續(xù),在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為:黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。同學(xué)們對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問(wèn),于是他們對(duì)FeCl3溶液加熱,灼燒的變化進(jìn)行了探究活動(dòng)。
(查閱資料)
①酒精(C2H5OH)具有還原性,加熱條件下能與Fe2O3反應(yīng);
②Fe與Fe3O4易被磁鐵吸引,FeO是一種黑色固體,不能被磁鐵吸引。
(實(shí)驗(yàn)一)
將大約20mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。
由此得出結(jié)論:
①FeCl3溶液呈黃綠色是因?yàn)槿芤褐泻?/span>________(用離子符號(hào)表示)。
②加熱飽和FeCl3溶液時(shí),FeCl3易與水反應(yīng)生成紅褐色固體和鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
③由實(shí)驗(yàn)可知:FeCl3溶液通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶的方式__________(填“能”或“不能”)獲得FeCl3固體。
(實(shí)驗(yàn)二)
將實(shí)驗(yàn)一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉(zhuǎn)移到坩堝中灼燒,顏色由紅褐色變?yōu)榧t棕色,此過(guò)程發(fā)生分解反應(yīng): 2Fe(OH)3________+3H2O。
(實(shí)驗(yàn)三)
同學(xué)們對(duì)玻璃棒上產(chǎn)生的黑色物質(zhì)繼續(xù)探究:聯(lián)系酒精的可燃性、還原性等相關(guān)性質(zhì),對(duì)黑色物質(zhì)的成分提出了猜想,經(jīng)討論認(rèn)為,可能是C、 Fe、 FeO、Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。
為了測(cè)定黑色物質(zhì)的成分,收集黑色物質(zhì),進(jìn)行了如下表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取黑色粉末,用磁鐵吸引,觀察現(xiàn)象 | 黑色粉末全部被磁鐵吸引 | 黑色粉末中不含的物質(zhì)是_____ |
②向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸,充分反應(yīng),觀察現(xiàn)象 | 固體逐漸溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生 | 綜合①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,此黑色物質(zhì)成分是_____ |
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【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。
(1)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過(guò)氧化氫溶液在無(wú)催化劑條件下的分解速率。小芳同學(xué)利用下列裝置,測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示:
①甲錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_______。
②由圖I分析可知:曲線_____(填“①”或“②”)表示無(wú)二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng);
③用圖II裝置收集O2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在______(填“x”或“y”)導(dǎo)管口處。
(2)圖III為電解水制氧氣的裝置圖,氣體b在電源的________(填“正”或“負(fù)”)極端產(chǎn)生。
(3)圖IV為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),在瓶?jī)?nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為__________(填序號(hào)),最后打開(kāi)彈簧夾。
①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊橡皮管 ③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年初新型冠狀病毒以其強(qiáng)大的傳染性和殺傷力驚惶了全世界。
(1)在疫情防控期間,人們常用84消毒液對(duì)各場(chǎng)所進(jìn)行消毒,但是一定要注意84消毒液不能與潔廁靈混用,因?yàn)?/span>84消毒液與潔廁混用會(huì)生成黃綠色有毒氣體--氯氣,氯氣的化學(xué)式為_________。
(2)搞好環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生有益健康,75%的免洗洗手液是疫情防控期間常見(jiàn)的清潔用品,下列關(guān)于使用說(shuō)法錯(cuò)誤的是_________________。
A 貼好標(biāo)簽,密封放置 B 失火時(shí)可用濕抹布蓋滅
C 遠(yuǎn)離火源,遠(yuǎn)離兒童 D 為使消毒效果更好,應(yīng)在家里大量噴灑
(3)疫情防控期間,我們一定注意保護(hù)自己,在人員密集的地方要配戴好口罩,口罩中過(guò)濾層為聚丙烯熔噴布,熔噴布屬于_______(填序號(hào))。
A 金屬材料 B 無(wú)機(jī)非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料
(4)專(zhuān)家提醒:疫情防控期間我們要增強(qiáng)體質(zhì),提高抵抗力,日常生活中應(yīng)攝入足量雞蛋,牛奶等食物,是因?yàn)檫@些食物中富含_________(填序號(hào))。
A 糖類(lèi) B 蛋白質(zhì) C 油脂 D 維生素
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明周末從鳳凰山帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模仿自來(lái)水廠凈化過(guò)程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:
(1)操作①的名稱(chēng)是_________,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體仍然渾濁,其原因可能是_________(填序號(hào))
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損
B 漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁
C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)取少量液體D于試管中,加入肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_______水。
(3)小明用得到的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液,如圖是配制該氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
①計(jì)算:需要氯化鈉固體5g,水_______mL(水的密度為1.0g/cm3);
②稱(chēng)量:用托盤(pán)天平稱(chēng)取氯化鈉固體,用規(guī)格為______mL(填“10”、“50”或“100”)的量筒量取所需要的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中;
③溶解:用玻璃棒攪拌,目的是_________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不同元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是____________不同;
(2)表中與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的是___________元素;
(3)12號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易__________(填“得到”或“失去”)電子;
(4)11-18號(hào)元素在表中處于同一周期的原因是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的__________ 相同。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.圖A是向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉至過(guò)量
B.圖B是向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
C.圖C是濃硫酸長(zhǎng)時(shí)間敞口露置于空氣中
D.圖D是向相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別逐漸加入鎂粉和鐵粉
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2,向裝有20gFe2O3的硬質(zhì)玻璃管中通入CO,加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得玻璃 管中剩余固體質(zhì)量為15.2g,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)中,CO是氧化劑
B.反應(yīng)生成Fe的質(zhì)量為15.2g
C.反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為16.5g
D.參加反應(yīng)的Fe2O3占原總質(zhì)量的80%
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法,其中正確的是( )
A.使a、c的飽和溶液析出晶體的方法都可以是降溫結(jié)晶
B.t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.在t2℃時(shí),將a物質(zhì)30g加入50g水中,充分溶解,所得溶液質(zhì)量為80g
D.t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是:a>b>c
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