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【題目】實驗探究、科學(xué)精神是我們應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳進(jìn)行探究,請你一起參與。
(查閱資料)(1)稀硫酸能與大理石反應(yīng),生成的硫酸鈣微溶于水;
(2)稀鹽酸顯酸性,可使紫色石蕊溶液變紅。
(選用藥品)按下表進(jìn)行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示:
實驗編號 | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HCl溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HCl溶液 |
圖中丙對應(yīng)實驗_________(選填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。確定用乙對應(yīng)的藥品制備二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是___________;不選擇甲對應(yīng)的藥品,理由是______________。
(選擇儀器)小組同學(xué)從圖 2 所示儀器中組裝一套可控制反應(yīng)速率的制取裝置,你認(rèn)為他們選擇的儀器是__________(填序號)
(收集氣體)用如圖裝置收集二氧化碳,空氣從_____________(選填”X”或”Y”)端排出。
(檢驗氣體)檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳的方法是_________________。
(拓展創(chuàng)新)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)對裝置中的廢液產(chǎn)生了興趣,有同學(xué)認(rèn)為可能稀鹽酸有剩余,欲證明該猜想是正確的,可向廢液中加入______________,會出現(xiàn)_________的現(xiàn)象。
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【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,請據(jù)圖回答:
(1)將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?/span> V 形管,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;用80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的 W 形管時,發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說明燃燒需要的條件是_________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為__________。該實驗裝置存在明顯不足,改進(jìn)措施是__________。
(3)室內(nèi)起火時,若打開門窗,火會燒得更旺的原因_________。
(4)列舉一種你所知道的清潔能源____________。
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【題目】理清物質(zhì)之間的關(guān)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),是練就科學(xué)思維的有效方法。A、B、C、D、E 為初中化學(xué)常見的五種不同的物質(zhì),其中 A、B 為組成元素相同的氧化物,C、D 在常溫下為氣體,D 是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,”-”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),”→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:
(1)寫出 B、E 的化學(xué)式:B_____、E_________。
(2)物質(zhì)對人類有利也有弊,寫出 C 的一種弊端_________。
(3)D→E 的化學(xué)方程式可能為_________。
(4)A、B 組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
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【題目】閱讀下面科普短文
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。 它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護(hù) 地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在 19 世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的 15 倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表 1 所示。
表 1臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2mg/L) | 二次污染 | 投資成本 | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | <5min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | >30min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:
(1)寫出臭氧的一點物理性質(zhì)_________。
(2)處理飲用水利用了臭氧的_____(填”物理”或”化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下圖所示,其反應(yīng)的微觀實質(zhì)是①_____,②______。
(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是_____。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是_____。
A臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
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【題目】某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨,生產(chǎn)流程如圖:
(1)NH3 中氮元素的化合價為_____。
(2)設(shè)備 2 中參加反應(yīng)的物質(zhì)有_____。
(3)設(shè)備 3 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(4)NH4HCO3 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
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【題目】華為公布了全球首款柔性屏幕的 5G 折疊手機(jī),國內(nèi) 5G 通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是
A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7B.鎵原子屬于金屬原子
C.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31D.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.01
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【題目】化學(xué)實驗是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。 下列實驗操作不正確的是
A. 加熱液體B.取固體粉末C.檢查氣密性D.比較 CO2 與空氣的密度
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【題目】小明和小紅同學(xué)用打磨過的大小相同的鋁片分別與pH相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)(裝置和現(xiàn)象記錄如下圖表格),請你與他們一起探究。
時間 | 1 | 2 | 5 | 15 | 20 |
稀鹽酸現(xiàn)象 | 少量氣泡 | 較多氣泡 | 大量氣泡 | 反應(yīng)劇烈 | 反應(yīng)結(jié)束 |
稀硫酸現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 極少量氣泡 | 少量氣泡 | 少量氣泡 |
(1)實驗中X的數(shù)值為_______________,寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2) [提出問題]什么原因影響鋁和稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)現(xiàn)象不同?
(3)[猜想假設(shè)]猜想一:________________對反應(yīng)起了促進(jìn)作用;猜想二:稀硫酸中的硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用。
(4)[實驗驗證]為了驗證哪個猜想正確,小明進(jìn)行了如下實驗:向試管II中加入少量____________ (填序號),向試管I中加入少量______________(填序號),做對比實驗。
A硫酸銅 B氯化鈉 C硫酸鈉 D濃鹽酸
通過對比實驗,觀察到_____________________現(xiàn)象,則猜想一成立。
(5) [反思評價]右圖是小紅將一根鋁絲與過量的稀鹽酸混合在一密閉容器內(nèi)反應(yīng),利用壓強(qiáng)和溫度傳感器測出的反應(yīng)變化過程(上面是壓強(qiáng)變化曲線、下面是溫度變化曲線)。那么,在__________(填“A、 B、C、D”)點時鋁與酸反應(yīng)結(jié)束,請你解釋壓強(qiáng)曲線AB段、BC段、CD段變化原因。
①____________________。
②_____________________。
③_____________________。
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【題目】氧化鐵(Fe2O3 )又稱鐵紅,常用來生產(chǎn)油漆顏料。某研究小組設(shè)計利用廢鐵銅合金制取氧化鐵的簡要流程如下:
(1)操作a的名稱是_____________,實驗室進(jìn)行該操作時玻璃棒的作用是_____________。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________。
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為__________,反應(yīng)③除生成鐵紅之外,還生成一種常見的液體是_____________。
(4)寫出固體A的一種用途_____________。
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