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【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)原理(化學(xué)方程式)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.鎂作照明彈 化合反應(yīng)
B.洗去試管壁上附著的銅 置換反應(yīng)
C.用鐵桶盛放稀鹽酸 置換反應(yīng)
D.高爐煉鐵的主要反應(yīng) 還原反應(yīng)
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【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取 CO2,將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,但一段時間后仍不變渾濁, 對此展開了探究活動 。
(提出問題)澄清石灰水未變渾濁的原因是什么?
(猜想與假設(shè))I.制得氣體中無 CO2 II.與鹽酸的濃度有關(guān)
(進行實驗)
實驗1:小組同學(xué)取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內(nèi)進行實驗
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 初步結(jié)論 |
試管1澄清石灰水未變渾濁 試管2澄清石灰水渾濁 | 可知猜想I不成立。 (1)寫出試管中②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____ |
實驗2:依據(jù)實驗1結(jié)論,深入探究
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
大理石質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 37.5 | 20.3 | 13.9 | x | 8.5 |
鹽酸體積(mL) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
將產(chǎn)生的氣體通入5 mL新制飽和澄清石灰水中的現(xiàn)象 | 無 | 無 | 出現(xiàn)渾濁 | 出現(xiàn)渾濁 | 出現(xiàn)渾濁 |
實驗3 :6個 125mL集氣瓶中分別充入不同體積CO2 進行實驗
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
CO2體積(mL) | 5 | 25 | 50 | 75 | 100 | 125 |
加入5 mL飽和澄清石灰水振蕩5次現(xiàn)象 | 澄清 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 | 變渾濁 |
振蕩30次后現(xiàn)象 | 澄清 | 渾濁 | 渾濁 | 渾濁 | 澄清 | 澄清 |
(解釋與結(jié)論)
(2)實驗2的目的是_________。
(3)實驗2表格中x的取值范圍是________。實驗2證明猜想II成立。
(4)分析實驗3表格,你認(rèn)為影響該實驗現(xiàn)象的因素有_______。
(拓展)(5)查閱資料:碳酸鈣的濁液能與二氧化碳反應(yīng)生成能溶于水的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2)寫出⑥中從渾濁變澄清的化學(xué)方程式_______。
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【題目】將干燥的CO2氣體通入如圖所示的裝置中(上下敞口)。圖中①④放置浸泡紫色石蕊溶液(適量)的濕潤棉球,②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。回答問題。
(1)請分別描述能證明下列結(jié)論的實驗現(xiàn)象①CO2的密度比空氣大_____,②CO2不具備使紫色石蕊變色能力:_____。
(2)取出已變紅的棉花球,然后用酒精燈微熱,能觀察到棉球又變成紫色,原因是________。
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【題目】“以廢治廢”是基于“綠色化學(xué)”觀念治理污染的思路。用工業(yè)廢堿渣(主要成分為Na2CO3)吸收煙氣中的SO2,得到亞硫酸鈉(Na2SO3)粗品。其流程如下:
(1)①的操作是溶解、______。
(2)亞硫酸鈉與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成的鹽的化學(xué)式________。
(3)亞硫酸鈉粗品中含有少量Na2SO4,組成Na2SO3 和Na2SO4元素種類相同,但是其中____元素的化合價不同。
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【題目】閱讀下列科普短文。
我是本故事的主人公,我叫一氧化碳(CO)。
我的出生之路比較坎坷,媽媽生我時缺氧,所以生下來就只有一個氧原子陪著我。
我還有個弟弟,它比我要幸運的多。它可以幫助植物進行光合作用。當(dāng)它是固態(tài)時,它還可以作為一些好吃的食物的冷藏劑。當(dāng)它是液態(tài)時,還能被做成滅火器,保障著人們的生命安全……而人們一談起我,第一反應(yīng)就是三個字:有劇毒!
本來我還能燃燒自己幫人們做做飯,后來無數(shù)的人因為我煤氣中毒,于是做飯也不讓我干了,換成了天然氣。
之后每天我都活的很抑郁,但是我沒有放棄,我想天無絕人之路,野百合都有春天。后來有一天,我無意中去了冶煉廠,我第一次感受到了自己存在的意義,我可以作為還原劑,把鐵礦里的鐵給還原出來!
看到了生活希望的我,決定投資自己,一頓努力學(xué)習(xí)的操作之后,我考上了大學(xué),也認(rèn)識到了越來越多的朋友。從此,我們的輝煌人生便如水銀般鋪展開來。我曾經(jīng)無比羨慕的弟弟,也加入到我們中間來了。我們一起制備甲醇,在一定條件下,我們還可以拉上新朋友甲醇(CH3OH),一起合成乙酸。( (乙酸)
最后,我決定燃燒自己,享受這輝煌的儀式:在藍(lán)色的火焰里,我看見了我的弟弟,他張開雙臂,給我一個緊緊的擁抱!
請回答下列問題:
(1)一氧化碳的“弟弟”是_______(寫化學(xué)式)。
(2)“我無意中去了冶煉廠,我第一次感受到了自己存在的意義,我可以作為還原劑,把赤鐵礦里的鐵給還原出來”,寫出這段文字相關(guān)的化學(xué)方程式______。
(3)乙酸的化學(xué)式______.
(4)下列說法正確的是________。
A 一氧化碳的“媽媽”一定是碳
B 一氧化碳的“弟弟”固態(tài)時叫“干冰”
C 天然氣屬于化石燃料
D一氧化碳燃燒發(fā)出耀眼的白光
(5)12g的碳在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒,數(shù)據(jù)如表。
A | B | C | |
碳 | 12g | 12g | 12g |
氧氣 | 6g | 16g | 80g |
其中燃燒產(chǎn)物完全是一氧化碳的是_____(填序號)。
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【題目】海洋表層水的pH約為8.2,海洋能夠吸收大量空氣中的二氧化碳。圖中顯示1990-2010年間某海域中二氧化碳濃度及海水pH的變化趨勢。
(1)海洋表層水為弱___性(填“堿”或“酸”)。海水中溶解的二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)下列說法正確的是_____(填字母序號)。
A 燃燒化石燃料會使空氣中CO2含量上升
B 海洋吸收CO2,降低了地球的溫室效應(yīng)
C 海水中二氧化碳濃度越高,海水的pH越高
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【題目】依據(jù)下列實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置,選擇“I”或“II”進行作答,二者均作答,按“I”進行計分。
I | II |
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,發(fā)生裝置選擇_____。 (2)氧氣可選用E進行收集,其原因是_____。 | (1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,收集裝置選擇_____。 (2)二氧化碳的驗滿方法是_____。 |
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【題目】在下表對應(yīng)的溫度下,向4只盛有100 g水的燒杯中,分別加入40 g KCl固體,充分溶解。KCl的溶解度曲線如圖。
燒杯序號 | ① | ② | ③ | ④ |
溫度(℃) | 20 | 30 | 50 | 60 |
下列關(guān)于①~④所得溶液的說法不正確的是
A.溶液質(zhì)量②<③B.①②所得溶液屬于飽和溶液
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)③<④D.④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為2:5
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【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車的安全氣囊,其反應(yīng)原理是在加熱或撞擊下NaN3迅速分解為金屬鈉和氮氣。已知工業(yè)級NaN3樣品中僅含有少量的Na2CO3,加熱時Na2CO3不分解,F(xiàn)將14.0 g工業(yè)級NaN3樣品在隔絕空氣的環(huán)境中反復(fù)加熱至恒重,發(fā)現(xiàn)樣品質(zhì)量減小了8.4 g。請計算:
(1)NaN3中鈉元素與氮元素的質(zhì)量比。______
(2)工業(yè)級NaN3樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
(3)工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果精確到0.1%)_____
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