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【題目】下圖是關于分子的性質(zhì)的實驗裝置圖。 下列說法正確的是()
A.以上實驗涉及變化的實質(zhì)都是分子分裂,原子重新組合
B.圖①實驗能說明分子不斷運動,還能說明化學變化中分子改變
C.圖②實驗,B中溶液變紅,說明氨分子運動而酚酞分子不運動
D.圖③實驗,裝空氣的注射器更易被壓縮,說明氣體分子大小可隨壓強改變
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【題目】已知A,B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A,B,C,D,E,F六種物質(zhì)之間的轉化關系如下圖所示(部分生成物已省略)
請回答:
(1)B的化學式為_____
(2) 試寫出物質(zhì)F的一種用途_____
(3)反應 ①的化學方程式為_____ 。
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【題目】如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答有關問題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是(填序號)_____,反應的化學方程式為_____。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_____。
(4)實驗室利用F裝置收集氧氣時,氣體應從_____端(填“a”或“b)通入。
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【題目】為收集30mL氧氣,小明開展了如下實驗:
Ⅰ.連接儀器,檢查裝置氣密性。
Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定量過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中。
Ⅲ. 如圖所示安裝好實驗裝置。
Ⅳ.打開分液漏斗活塞,制取并收集氧氣。
Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
回答下列問題:
(1)該反應的文字表達式為_________________________。
(2)該實驗中,收集氧氣的方法叫___________________。
(3)收集氧氣時,如果俯視讀數(shù),則收集結果______________(填“大于”、“小于”或“等于”)30mL。
(4)二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。
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【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)依據(jù)丙實驗回答:
①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____________________________。
(2)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_________________。
通過甲、丙兩個實驗,結合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說明一點即可)________________________。
(3)小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗證_____________。
(4)小明用圖丁中的方法測定空氣中氧氣的含量,結果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是_____________。
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【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是________,該化學變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A圖中“ ”表示構成氧氣的粒子,氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應,請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________,若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,請寫出其文字表達式為__________________________。
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【題目】(1)現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箱 ⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
①發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_________;
②產(chǎn)生大量白煙的是________:
③放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是________;
④產(chǎn)生無色、無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_______;
⑤生成的氣體會污染空氣的是_______;
⑥不屬于化合反應的是_______。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(填標號)。
②舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:_______。
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【題目】通過半年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:b_________。
(2)寫出實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式:_______。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使無色酚酞變紅;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_________,收集裝置是__________。(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是_________,_________。
(5)請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式___________。
(6)實驗室用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳,如果消耗了25g含80%碳酸鈣的石灰石(雜質(zhì)不與酸反應),問可生成多少克二氧化碳___________?
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【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì),己知甲和乙的元素組成相同,且常溫下為液體;丁被認為是理想的清潔、高能燃料在一定的條件下,它們能實現(xiàn)如下轉化:①甲→乙+丙;②乙→丙+;③丙+丁→乙.
請回答下列問題:
(1)轉化②的化學反應方程式為______;
(2)人類的生命活動離不開丙,是因為________;
(3)甲和乙的元素組成相同,但是化學性質(zhì)不同,是因為___________.
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【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實驗,A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個燃著的蠟燭,敞口時蠟燭能持續(xù)燃燒。
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫出C中反應的化學方程式_________。
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫出A中發(fā)生反應的方程式________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,請簡述理由____________。
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