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【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:b_____
(2)若用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填字母序號),該反應(yīng)文字表達(dá)式_____;
(3)檢驗B裝置氣密性的方法是:_____。裝置C與B相比,C的優(yōu)點是_____。
(4)若用E裝置采用排空氣法收集氧氣,則氧氣從_____(填c或d)進(jìn)入。
(5)寫出用E裝置收集氧氣檢驗氧氣是否收滿的方法:_____。
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【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于_____________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子。
①“○○”可表示的微粒是_____________(填微粒符號)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,如下圖可表示空氣微觀模型的是___________(填標(biāo)號)。
(3)從變化角度,已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_______________。該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約體積,其主要成分是____________(填名稱)。
(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有__________(填標(biāo)號)。
A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B 禁止燃燒秸稈,將秸稈轉(zhuǎn)化為生物燃料
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
D 增加使用太陽能、核能等新能源
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【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖是元素周期表的一部分,根據(jù)表格回答問題
(1)地殼中含量最多的金屬元素是______(寫元素符號),其質(zhì)子數(shù)為_____ 。
(2)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素,硅元素的相對原子質(zhì)量為_______。
(3)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為_______
(4)當(dāng)11號元素與17號元素組成物質(zhì)時,構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為______
(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是_____(填序號),元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(填序號)。
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【題目】水在化學(xué)實驗中有多種用途,對下列實驗中水的作用解釋不正確的是( 。
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氧氣 |
作用 | 集氣瓶中的水; 吸收熱量,防止集氣瓶炸裂。 | 量筒中的水: 通過體積變化得出 空氣中氧氣的體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落熔融物, 防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中先裝滿的水:先排盡瓶中空氣并便于觀察氧氣何時集滿。 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】取兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,用x、y標(biāo)注,向x中加入適量的二氧化錳,y中不加入任何物質(zhì),分別加熱制取氧氣。下列產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系的圖示中正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】化學(xué)概念間有如右下圖所示的部分關(guān)系,下列說法正確的是
A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B. 氧化物與化合物屬于交叉關(guān)系
C. 物理變化與化學(xué)變化屬于包含關(guān)系
D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
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【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗:
(1)鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會_________。
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎么減少的呢?
(推測一)氮氣與鎂條反應(yīng)而減少;
(推測二)________
(查閱資料)
鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:______,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物,反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識?________
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【題目】A、B在常溫下是液體且組成元素相同,A與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C和B,D為金屬單質(zhì),在C中燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成;黑色固體E在C中燃燒會生成植物光合作用所需的氣體F,回答:
(1)A物質(zhì)為________填化學(xué)式,下同),B物質(zhì)為_________,D物質(zhì)為_________
(2)寫出A反應(yīng)生成B和C的符號表達(dá)式:________。
(3)寫出E在C中燃燒的符號表達(dá)式:________,反應(yīng)類型_________。
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是__________
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,檢查此裝置的氣密性的方法是_________若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是________。
(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______(填字母序號)。
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【題目】下圖為水通電分解的實驗裝置圖,據(jù)圖
(1)電池的_______(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連。
(2)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由_____元素組成的;若B管產(chǎn)生5.5ml氣體,則A管產(chǎn)生的氣體的體積為_________。
(3)水是人類寶貴的自然資源,請你提出一條保護(hù)水資源的建議_________
(4)生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
①圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是________;如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作,其中的錯誤有:_________(任寫1個);出現(xiàn)渾濁的原因可能是______(任寫1個)。
②自制凈水器中常加入_________,用于除去水中的異味和色素。
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是_________。
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