A.氧化鐵 FeOB.2個氫分子2H

C.鎂離子 Mg+2D.氨氣中氮元素的化合價

(1)MgCl2中鎂元素和氯元素的質(zhì)量比為____。

(2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

(3)計算溶液B中的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

(1)探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由_____色變成無色，甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請寫出稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(2)探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

乙同學(xué)對探究I中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。

（提出問題）試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

（提出猜想）猜想一：KCl； 猜想二：KCl和______。

（設(shè)計實驗）向試管中加入少量氧化鐵粉末，然后加入過量甲同學(xué)實驗后的無色溶液。

（現(xiàn)象及方程式）粉末逐漸消失，溶液變?yōu)?/span>____色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（實驗結(jié)論）猜想二成立

（發(fā)散思維）為了驗證猜想二成立，你認為還可以選擇的物質(zhì)是_____(填選項)。

A Ba(NO3)2 B 鋅粒 C Cu D 鹽酸

（1）上圖中的玻璃儀器有廣口瓶、量筒、燒杯和__________________。

（2）指出圖中的一處錯誤操作_________。上述錯誤會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“大于”“小于”“等于”）12%。

（3）配制時應(yīng)選擇_______ mL（填“10mL”“50mL”“100mL”）的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序___________。

(1)圖中M所屬的物質(zhì)類別是____。

(2)氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，該反應(yīng)能____(填“吸收”或“放出”)熱量。

(3)性質(zhì)②和性質(zhì)③的化學(xué)反應(yīng)都有相同的物質(zhì)生成，該物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。

(4)利用性質(zhì)②可以解釋“用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了”的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(1)點P表示______。

(2)當(dāng)溫度為t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序______。

(3)要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是______。

(4)t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1℃析出A物質(zhì)______g(不含結(jié)晶水)。

(5)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為______。

(6)當(dāng)A中含有少量B時，為了得到純凈的A，可采用_______的方法。

① ② ③ ④ ⑤

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進入

C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進入

D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放

A.加入80g水B.加水使溶液質(zhì)量為200g

C.倒出50g溶液D.加入10KNO3g，完全溶解

（實驗設(shè)計）（1）將紫色石蕊溶液滴入稀硝酸中，預(yù)計紫色石蕊溶液由紫色變?yōu)?/span>_____色；

（2）將銅片加入稀硝酸中，觀察現(xiàn)象。

（實驗驗證）同學(xué)們按上述設(shè)計進行了實驗，卻發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變色后一會兒即褪去，銅片投入稀硝酸后，有氣泡冒出，產(chǎn)生無色氣體X，無色氣體X遇空氣變成紅棕色有刺激性氣味的氣體。

（提出問題）（1）紫色石蕊溶液變色后為何會褪色？

（2）上述產(chǎn)生的無色氣體X是什么？硝酸具有哪些特性？

（查閱資料）Ⅰ、硝酸具有強氧化性，可與Cu、Zn等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不會生成H2。

Ⅱ、某些氣態(tài)含氮物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表所示：

（猜想與分析）（1）小強同學(xué)認為紫色石蕊溶液變色后又褪色是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小強的觀點，應(yīng)進行的操作是_____；

（2）大家一致認為紅棕色氣體是NO2，但對于無色氣體X及變化的原因有不同的觀點。

①小華同學(xué)認為氣體X是N2，但遭到大家的一致反對，理由是_____；

②小明同學(xué)認為氣體X是NH3，也遭到大家的一致反對，理由是_____；

③經(jīng)討論，最終大家獲得了氣體X是NO的共識。NO遇到空氣中的氧氣生成NO2的化學(xué)方程式為_____；

（表達交流）根據(jù)探究結(jié)果，請分析稀鹽酸和銅不反應(yīng)而稀硝酸卻能與銅反應(yīng)的原因：_____；

（反思拓展）（1）活動小組的同學(xué)對硝酸能與Zn反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊鋅片投入稀硝酸中，發(fā)現(xiàn)鋅片溶解，也出現(xiàn)上述Cu與稀硝酸反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確定生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)時Zn和HNO3的質(zhì)量比為65：168，由此獲得了Zn與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）活動小組的同學(xué)在老師的幫助下獲得了一定質(zhì)量分數(shù)的硝酸和鋅反應(yīng)對應(yīng)的產(chǎn)物：質(zhì)量分數(shù)為1%時生成NH4NO3；質(zhì)量分數(shù)為15%時生成N2O；質(zhì)量分數(shù)為50%時生成NO；質(zhì)量分數(shù)為80%時生成NO2，由此可以得到的規(guī)律是_____；

（3）將銅片加入足量的濃硝酸中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液呈綠色，活動小組的同學(xué)查閱資料得知，這是由于生成的紅棕色NO2溶解在溶液中引起的，請設(shè)計一個簡單的實驗證明：_____。

（查閱資料）碳酸鉀溶液呈堿性。

（提出問題）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）猜想①：KCl、K2CO3；猜想②：KCl、HCl；猜想③：KCl；猜想④：KCl、HCl、K2CO3；猜想⑤：KCl、K2CO3、KOH。

上述猜想中，你認為不合理的是猜想_____（填序號），理由是_____；

（實驗探究）

（拓展應(yīng)用）

（1）寫出實驗步驟Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）在確定化學(xué)反應(yīng)后所得液體的溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮_____。