科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為節(jié)約燃煤、減少污染,可以通過(guò)改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)、適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量、將爐內(nèi)煤粉吹起等方法使之劇烈燃燒,實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源的目的.
(1)解釋這些做法有利于節(jié)能的原因.______
(2)這些做法雖然也利于減排,但仍然存在問(wèn)題,請(qǐng)你說(shuō)明,并提出改進(jìn)建議._____
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí) 驗(yàn) | ||||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 發(fā)生燃爆后容器內(nèi)氧氣耗盡蠟燭熄滅
B. 實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶
C. 在有限的作業(yè)空間,可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆
D. 硬紙板沖高后,熱量散去,溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。下列說(shuō)法正確的是
A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C.圖1實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成空氣污染
D.若將圖2中白磷換成紅磷,也能觀察到燃燒現(xiàn)象
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】鉬是一種重要的金屬,用它制成的合金有良好的機(jī)械性能,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防上都有廣泛的用途,下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖 :信息:MoO3+3H2Mo+3H2O
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎,目的是__________;MoO3中鉬元素的化合價(jià)為________。
(2)操作Ⅰ的名稱是_____;常用NaOH溶液吸收反應(yīng)①的尾氣,化學(xué)方程式為__________,此反應(yīng)_________復(fù)分解反應(yīng)(填“是”或“不是”)。
(3)制得19.2噸金屬鉬,理論上至少需含MoO380%的粗產(chǎn)品________噸?請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程。注:粗產(chǎn)品雜質(zhì)中不含鉬元素
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,微!”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)由初中學(xué)習(xí)可知:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例):
I.寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;
Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;
Ⅲ.刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子,即得離子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。
請(qǐng)回答:
①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式:_____;
②寫出一個(gè)與Fe+Cu2+=Fe2++Cu相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③下列各組離子,在pH=3的無(wú)色水溶液中能大量共存的是_____(填序號(hào))。
A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣
B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣
C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣
D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,老師知道某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn),邀請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(實(shí)驗(yàn)名稱)粗鹽的提純
(查閱資料)
(1)粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。
(2)Ba(OH)2是一種易溶于水的強(qiáng)堿。
(主要玻璃儀器)量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈
(主要試劑)粗鹽樣品、稀鹽酸、BaCl2溶液,NaOH溶液,Na2CO3溶液,蒸餾水
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
步驟及目的 | 過(guò)程及說(shuō)明 |
一、去除粗鹽中的泥沙 | 1.稱取粗鹽樣品10.0g,用蒸餾水充分溶解 2.過(guò)濾去除泥沙的溶液I 以上兩步操作中均需要使用到玻璃棒,玻璃棒的作用分別是:溶解時(shí):_______;過(guò)濾時(shí):_______。 |
二、去除可溶 性雜質(zhì) | 將溶液I按如圖流程圖進(jìn)行處理: 1. 加入“過(guò)量NaOH溶液時(shí)”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。 2. 加入“過(guò)量碳酸鈉溶液”發(fā)生反應(yīng)的方程式是________。 3. 過(guò)濾后,所得的濾渣成分有_______種。 4. 判斷“稀鹽酸適量”的方法是_______________。 |
三、獲得產(chǎn)品 | 將溶液Ⅱ注入_______(填儀器名稱)中,蒸發(fā)結(jié)晶,觀察到_______,停止加熱,利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后,獲得干燥的產(chǎn)品9.4g。 |
四、數(shù)據(jù)處理 | 該粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是94% |
(結(jié)果與反思)
(1)實(shí)驗(yàn)操作、試劑和裝置均不存在問(wèn)題,老師卻指出該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是94%,原因是________________。
(2)小明提出,如果步驟二中只調(diào)換“過(guò)量的NaOH溶液”與“過(guò)量的BaCl2溶液”的加入順序,對(duì)除雜結(jié)果也不會(huì)產(chǎn)生影響,你_______(填“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了碳元素的化合價(jià)一類別二維圖,如圖所示。
(1)寫出物質(zhì)a的化學(xué)式:_______________。
(2)化合價(jià)一類別二維圖中物質(zhì)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,用合適物質(zhì)完成下列表格。
轉(zhuǎn)化類型 | 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 | 反應(yīng)途徑 |
碳元素化合價(jià)升高 | C+O2CO2 | _______ |
碳元素化合價(jià)不變 | ______________ | 制碳酸飲料 |
碳元素化合價(jià)既有升高又有降低 | ______________ | 制高爐煉鐵原料氣 |
(3)2019年8月,化學(xué)家首次成功合成由18個(gè)碳原子構(gòu)成的純碳環(huán)(單質(zhì)),寫出該物質(zhì)的化學(xué)式:____________。
(4)2017年化學(xué)家合成出由碳原子構(gòu)成的新物質(zhì)T-碳。T-碳是一種蓬松的碳材料,內(nèi)部有很大的可利用空間,密度非常小(約為石墨的,金剛石的),具有很高的硬度。下列說(shuō)法正確的是__________。
A、T-碳和石墨均可用于生產(chǎn)鉛筆芯
B、相同體積的T-碳、石墨、金剛石,質(zhì)量最輕的是石墨
C 、T-碳內(nèi)部的可利用空間為其作為儲(chǔ)能材料提供可能
D、T-碳、石墨、金剛石的物理性質(zhì)有差異,其原因是碳原子排列方式不同
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)Cu和AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng):__________,基本反應(yīng)類型是________。
(2)在塵埃的作用下,二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫(SO3):________________,若測(cè)得形成雨水的pH值________,則為酸雨。
(3)稀鹽酸除鐵銹:___________,反應(yīng)前后溶液顏色變化__________。
(4)用CuSO4溶液與石灰乳可配制農(nóng)藥波爾多液: _____________,反應(yīng)物中的氫氧化鈣還可改良______性土壤。
(5)硫酸銨固體與氫氧化鈉溶液混合加熱:___________,所得氣體可用__________試紙檢驗(yàn)。
(6)乙醇(C2H6O)在空氣中完全燃燒:_____________,反應(yīng)時(shí)________(填“吸收”或“釋放”)熱量。
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【題目】向含有MgCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,所加NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法中正確的是( )
A. M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有一種
B. 整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中,氯離子質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C. 沉淀完全時(shí),x的數(shù)值為80
D. N點(diǎn)溶液中氯化鈉的質(zhì)量為17.55g
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