（1）寫出指定儀器的名稱：b_____

（2）若用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母序號），該反應文字表達式_____；

（3）檢驗B裝置氣密性的方法是：_____。裝置C與B相比，C的優(yōu)點是_____。

（4）若用E裝置采用排空氣法收集氧氣，則氧氣從_____（填c或d）進入。

（5）寫出用E裝置收集氧氣檢驗氧氣是否收滿的方法：_____。

（1） Y 的原子結構示意圖是___________，在化學反應中該原子容易___________（填“得到”或“失去”）電子，變成________（填陽離子或陰離子）

（2）Z 的原子序數(shù)是___________。W2- 離子的核外電子總數(shù)是___________,寫出W2-的離子符號：_______。

（3） M 、Y 兩種元素組成的物質是空氣污染物，該物質是___________（填化學式），構成該物質的微粒是___________（填“分子”“原子”或“離子”）

（1）認識物質組成結構。

宏觀角度，干冰由_____種元素組成；微觀角度，干冰由________構成。

（2） 認識物質的性質。

① 在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應的符號表達式為：________。

② 如圖所示實驗中，可觀察到U型管內右端紅墨水液面_________（填“升高”或“降低”）。燒杯中發(fā)生反應的符號表達式為_______。

（3） 認識物質的制法。

干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。從微觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是________。

（1）火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結論：________________。

（2）焰心所含物質探究：如圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。

（猜想假設）同學們對該物質主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會氣化。

（實驗探究）

（實驗反思）經(jīng)過討論，同學們認為猜想①不成立，實驗中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。

（補充實驗）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實驗結論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實驗中的蠟燭均會逐漸熄滅。

（1）如圖實驗中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應的符號表達式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說明二氧化碳的性質為_______________。

（2）同學們對如圖實驗中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

（猜想與假設）①可能是二氧化碳含量過大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結論）

（1）甲同學收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學使用氧氣傳感器測量密閉裝置內蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗裝置和實驗結果如圖所示。下列判斷或結論正確的是（________________）

a.實驗開始時密封裝置內是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶內氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

（知識回顧）教材采用右圖裝置進行實驗。

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質有__________性。

（2）該實驗不僅說明粒在運動，還說明氨分子比酚酞分子的運動速率__________(填“快”或“慢”)。

（實驗改進）在老師指導下，同學們改用如圖裝置探究微粒的性質。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象，說明_________________，能說明氨分子在運動的現(xiàn)象是______________________________。

（實驗反思）改進實驗與教材實驗相比較，有不少的優(yōu)點，請你寫出其中的一條_________________。

（1）氨分離器能將沸點不同的氣體分離開來，該過程屬于____(填“物理”或“化學”)變化。

（2）流程中能循環(huán)使用的物質是__________________；

（3）合成塔中的反應必須在高溫、高壓并使用化劑的條件下進行。該反應的符號表達式為____________，該反應所屬的基本反應類型是__________；觀察如圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序：___________。(將五張圖按反應過程的順序排列)

（4）NH3可以進一步制得尿素和碳酸氫銨等化肥。下圖是某商店內的兩種化肥的標簽。

①從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是_______________。

②純凈的CO(NH2)2中氮元素的質量分數(shù)為________，經(jīng)檢測尿素肥料中含氮量實際為42.3％，則該尿素肥料屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

③上述50kg的碳酸氫銨化肥中至少含有純凈的 NH4HCO3的質量為多少________？(最終結果保留一位小數(shù))

（1）試管內裝的是________色高錳酸鉀固體，加熱發(fā)生反應的符號表達式為___________

（2）下列實驗操作中，會導致收集到的氧氣不純的有____________________(不定項選擇)

a.收集前集氣瓶內未裝滿水留有氣泡

b.導管口一產(chǎn)生氣泡就立即開始收集

c.未等氣泡從瓶口向外冒出就停止收集

d.集滿后將集氣瓶拿出水面再蓋玻璃片

（3）實驗中若用排空氣法收集氣體，裝置需作的改動有：移除水槽，將空集氣瓶正放，_____________。

（2）如圖是電解水實驗裝置，2中得到的氣體是_________________，此實驗示了水是由____________________組成。

Ⅱ.保護水。每個公民都應該樹立保護水資源的意識。下列做法不利于保護水資源的（____________）

a.工業(yè)用水凈化并重復使用 b.加強城市污水處理系統(tǒng)建設

c.大量超標使用農藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農田

Ⅲ.利用水。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：(③中離子交換樹的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)。

（3）①中過濾棉的主要作用是_____________(填字母，下同)，②中活性炭的主要作用是________。

a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質

（4）若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_______的方法。

①X為N2，Y為CO2

②操作步驟為bacb

③操作c中只需打開分液端斗活塞即可

④紙花應用紫色石蕊試液浸染后再干燥

A.1個B.2個C.3D.4個

①銅粉的用量多少會影啊實驗結果；②實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)；③氣球的作用是調節(jié)氣壓并使氧氣完全反應；④在正常操作情況下，反應消耗氧氣的體積應該約占反應前注射器內氣體體積的1/5

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③