（查閱資料）在室溫下，檸檬酸為無色半透明晶體或白色顆粒，有微弱腐蝕性。加熱至175 ℃時它會分解產(chǎn)生二氧化碳和水。檸檬酸為食用酸類，可增強體內正常代謝，適當?shù)膭┝繉θ梭w無害。在某些食品中加入檸檬酸后口感好，并可促進食欲。雖然檸檬酸對人體無直接危害，但它可以促進體內鈣的排泄和沉積，如長期食用含檸檬酸的食品，有可能導致低鈣血癥。

（進行實驗）

I.檸檬酸遇洗衣粉

（1）取少量洗衣粉于燒杯中加入蒸餾水充分溶解，再向其中加入1-2滴酚酞溶液，溶液變紅色，洗衣粉溶液顯________性。

（2）把檸檬酸溶液倒入洗衣粉中，產(chǎn)生大量氣體形成了洗衣粉泡沫逐漸膨脹并溢出了燒杯，同時溶液由紅色變?yōu)闊o色，經(jīng)測定產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。證明洗衣粉中含有___________________。

II.檸檬酸除茶漬

將內壁附著較厚茶漬的茶杯放入不同濃度的檸檬酸溶液中浸泡10分鐘，現(xiàn)象如下表。

（3）實驗II的目的是____________________。

III.檸檬酸除水垢

將大小、質量相同的水垢塊分別浸泡在4種溶液中進行實驗，現(xiàn)象如下表。

（解釋與結論）

（4）實驗III中，通過對比①、②和③，得出的結論是________________。

（5）實驗III中，得出“檸檬酸溶液濃度越高除水垢效果越好”的結論，依據(jù)的兩個實驗是____________（填編號）。

（反思與評價）

（6）結合資料和相關實驗，談談你對使用 檸檬酸的建議：_______。

(1)實驗中加入足量紅磷的目的是_____，該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)實驗結束后，玻璃管內水面最終到達刻度線_____(填數(shù)字序號)處。

(3)實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是_____。

（1）用A裝置制氧氣時，反應的化學方程式為_________________；現(xiàn)準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，選擇_________（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做這個實驗。

（2）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集二氧化碳，驗滿二氧化碳時，把燃著的火柴放在玻璃管_____（填“a”或“b”）端，如果火焰熄滅．則收集滿了。

（1）沉淀槽中的化合反應的方程式是______________。

（2）電解槽中發(fā)生反應為：MgCl2Mg+Cl2↑，若制得24kg金屬鎂，至少需要MgCl2的質量為______kg。

（3）請寫出反應器中發(fā)生中和反應的化學方程式_________。

（4）在上述流程中，元素化合價沒有發(fā)生變化的是_____。

地球上的碳都到哪兒去了？二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會阻止地表熱量的散失。南極冰鉆的結果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里一直在260-280ppm范圍內波動（1ppm等于百萬分之一），但自工業(yè)化以來這個數(shù)字就開始逐年上升，目前已經(jīng)接近400ppm。面對突然多出來的這些碳，大自然一時也應付不過來了，人類必須自己想辦法。對于這個議題，主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策。隔離就是利用吸收或吸附的技術提升二氧化碳的濃度，然后打入海底或地層內永久保存。資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳，當做一種原料或化學品來使用。海洋是可以儲存CO2 的地方之一，因為CO2能溶于水�？茖W家建立了一個數(shù)學模型，用于計算從2000年開始，將CO2 注入到海洋中的三個不同深度（800 米、1500 米和3000 米），若干年后，仍能儲存的CO2 百分數(shù)。模型的計算結果如圖2所示。

德國已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

總之，二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”，就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達到平衡，使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全。

請依據(jù)文章內容，回答下列問題：

（1）將CO2儲存在海洋里，體現(xiàn)出的二氧化碳性質是______________。（利用方程式回答）

（2）香蘭素由______3種元素組成。

（3）從香蘭素和乙醇的混合溶液中提取香蘭素是_________變化（填“化學”或“物理”）

（4）根據(jù)圖2分析，影響海洋中存儲二氧化碳比例的因素有__________。

（5）下列說法錯誤的是__________（填字母序號）。

A排放的CO2對全球沒有任何用處

B化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體

C降低釋放到大氣中的CO2總量的一個方法是用新能源代替化石燃料

D超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學性質相同

（1）消毒液成分中，______________中 Cl元素的化合價為+1價。

（2）網(wǎng)上查閱到工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入燒堿溶液中可制取消毒液，該反應的化學方程式為____________。

A.將t1℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃，兩溶液的溶質質量分數(shù)相等

C.t2℃時，兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)a＞b

D.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質量不變

（1）在水中碳酸氫鈉能與檸檬酸或酒石酸反應產(chǎn)生的氣體是_____。

（2）小黃同學將10.0g復合疏松劑樣品放入錐形瓶中，逐滴加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生氣體的質量與時間的關系圖如圖，發(fā)生反應的化學方程式為:2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+ 2CO2↑（其它成分不與稀硫酸反應）。求該復合疏松劑中碳酸氫鈉的質量分數(shù)是多少_____？

資料1：氨氣是一種有刺激性氣味，密度小于空氣，極易溶于水的氣體。

資料2：氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色。

資料3：實驗室制備氨氣的方法：①濃氨水滴入生石灰中；

②熟石灰和氯化銨固體混合加熱。

探究一　氣體制備

（1）若采用資料3中方法①制取氨氣，發(fā)生裝置可選用圖1中_____裝置（填序號），收集氨氣選用_____裝置（填序號），檢驗試管中已集滿氨氣的方法是_____。

（2）若采用資料3中方法②來制取氨氣，其發(fā)生裝置若用來制取氧氣，寫出制取氧氣反應的化學方程式_____。

探究二　氨氣測定

（3）實驗室常用稀硫酸來吸收氨氣（NH3），生成硫酸銨[（NH4）2SO4]，寫出該反應的化學方程式：_____。

（4）用上述原理和圖2實驗裝置測定某公廁中氨氣含量平均值。

經(jīng)過較長時間不間斷的測定共吸取2m3的空氣，最后稱得Ⅰ裝置增重了40mg。該公廁空氣屬于人體感受_____（填序號） 程度。某同學認為測得結果與自身感受不相符，請你分析產(chǎn)生這一誤差的可能原因：_____。

探究三　氨氣用途

研究人員發(fā)現(xiàn)氨氣還可用來制作新型燃料電池，其制作工藝流程如圖3。

（5）該流程中可重復利用的物質是_____（寫一種）。

（6）步驟①加入K2CO3溶液的作用是除去CO2，寫出該反應的化學方程式_____。

（7）從環(huán)保角度看，直接供氨式堿性燃料電池的優(yōu)點有_____。